O Papel Da Pesquisa Na Formação Do Professor Marli André

A escuta pedagógica à criança hospitalizada A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel da educação no hospital Rejane de S. Fontes Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação Introdução A identidade de ser criança é, muitas vezes, diluída numa situação de internação, em que a criança se vê numa realidade diferente da sua vida cotidiana. O papel de ser criança é sufocado pelas rotinas e práticas hospitalares que tratam a criança como paciente, como…

A escuta pedagógica à criança hospitalizada A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel da educação no hospital Rejane de S. Fontes Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação Introdução A identidade de ser criança é, muitas vezes, diluída numa situação de internação, em que a criança se vê numa realidade diferente da sua vida cotidiana. O papel de ser criança é sufocado pelas rotinas e práticas hospitalares que tratam a criança como paciente,…

séries iniciais do ensino fundamental, esses estudos causaram grande impacto nos sistemas de ensino. As políticas de progressão continuada e de aceleração escolar, atualmente tão incentivadas nas redes escolares, certamente devem o seu tributo a pesquisas dessa natureza. A maior parte dos artigos desse grupo volta-se contudo para a avaliação de monitoramento, entendida neste caso, como a avaliação padronizada do rendimento escolar dos alunos, realizada no âmbito federal ou no dos…

Beatriz Barbosa Silva(2009). As análises decorrem de uma pesquisa realizada na Escola de Ensino Fundamental e Médio Professora Carmosina Ferreira Gomes situada na cidade de Sobral/CE, onde constatou-se que professores e gestores são conhecedores das conseqüências do Bullying e da necessidade de se trabalhar as diferenças entre alunos, bem como de desenvolver ações que auxiliem alunos e famílias a lidarem com esse problema. Utilizou-se de pesquisa Exploratória com Abordagem Qualitativa,…

“Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéries, sem valor para a formação humana”. (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO Buscou-se nesta pesquisa, teorizar o lúdico no seu processo de alfabetização, tendo como delimitação de estudo à 1ª Série do Ensino Fundamental. A brincadeira na escola é um importante meio de aprendizagem, desde que não deixado

UNEB Dedico este trabalho, a minha família, pelos ensinamentos que guiaram minha educação, aos professores da Universidade do Estado da Bahia pela contribuição que deram a minha formação, aos gestores e pais das escolas: Centro Educacional Alexandrina e Centro Educacional Educar, que abriram as portas para que minha pesquisa fosse realizada e a todos que se fizeram presentes na construção desta pesquisa. AGRADECIMENTOS Primeiramente gostaria de agradecer ao Pai Celeste, por…

AS competênciaS pedagogica do professor no ensino fundamental: Função dialética e função pedagógica Bruna da Silva de Sousa 1 Karla Mamede Tomaz Miranda ³ resumo Neste artigo objetiva-se analisar a competência pedagógica do professor no ensino fundamental, mais especificamente a função dialética e a função pedagógica, pois percebe-se que a maioria dos professores não sabe identificar a diferença entre essas duas funções, deixando que alguns problemas profissionais interfiram, inclusive, no

Inglesa ao longo do Ensino Fundamental e apresentar uma proposta de trabalho cujo objetivo é despertar o interesse, por meio da implementação de uma atividade interativa e de uso real da língua-alvo, valendo-se de um estudo de caso realizado com professores e alunos da rede estadual de ensino e a interação com nativos e/ou usuários da língua na cidade onde atuamos. Palavras-Chave: Ensino da Língua Inglesa. Ensino Fundamental. Alunos x Língua Inglesa. ABSTRACT: English has become…

com necessidades educativas especiais ao universo das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (Novas Tics), mais especificamente a tecnologia computacional, visando o desenvolvimento de suas potencialidades e o direito à cidadania. A presente pesquisa foi desenvolvida no Núcleo de Desenvolvimento Infantil – NDI, no Centro de Educação – CE, na Universidade Federal de Santa Maria, no ano de 2002, com um grupo de seis alunos com deficiência mental que participam do Projeto AIA –…

http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2013v31n2p645 Formação inicial e a manifestação dos acadêmicos sobre a relação teoria prática hƩp://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2013v31n2p647 Susana Soares Tozetto* Thais de Sá Gomes** Resumo A teoria é entendida na percepção de Otaviano Pereira como a interiorização da prática, contemplação da ação prática. Pautado no conceito do referido autor, buscou-se investigar qual o conceito de teoria na percepção das acadêmicas do curso de Pedagogia, a fim…