O Otimismo Pedagógico De John Dewey

As TENDÊNCIAS DO PESNSAMENTO PEDAGÓGICO NO BRASIL Laércia Maria Bertulino de Medeiros* As tendências pedagógicas tiveram sua origem a partir de movimentos sociais e filosóficos, num determinado momento histórico que propiciaram a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. Seu conhecimento se reveste de especial importância para o professor que deseja…

necessário. Para os trabalhadores da zona rural, a escola não oferecia qualquer motivação. No início do século XIX,o filósofo norte americano John Dewey, foi o que levou mais longe a reflexão sobre as relações entre a democracia industrial moderna e a educação. A obra deste americano foi uma das principais fontes de inspiração Assim, juntamente com o otimismo pedagógico que tomou conta da sociedade brasileira na década de 20, as concepções educacionais dos principais líderes desta época…

mínima para o Desenvolvimento social Não atingi a maioria A educação na constituição brasileira; O direito a educação; 1º REPUBLICA Entusiasmo e otimismo pedagógico; Expansão da rede escolar e alfabetização do povo; Expansão escolar e mudança de regime político (Democracia); Os conflitos pedagógicos; Pedagogia tradicional; Pedagogia nova; Pedagogia literária; Estrutura da educação brasileira Década de 1970 – linear/organização da escola; 1980…

PEDAGOGIA HISTORIA DA EDUCAÇÃO PENSAMENTOS PEDAGÓGICOS Osasco 2011 Pensamento pedagógico Oriental: LAO TSÉ Lao Tsé pelo que se sabe foi verdadeiramente um sábio conselheiro, razão pela qual atraiu muitos seguidores, embora sempre haja se recusado a fixar suas idéias por escrito, por acreditar que as palavras poderiam estabelecer algum dogma formal. Lao Tsé desejava que a sua filosofia permanecesse apenas como um modo natural de vida…

realidade social. A Escola Nova  O movimento de renovação educacional que surge neste momento, especialmente nos Estados Unidos, como oposição à educação tradicional, denominou-se Escola Nova.  As ideias de dois educadores norteamericanos, John Dewey e Willian Kilpatrick, representantes deste movimento, marcaram a fisionomia do pensamento educacional brasileiro a partir da primeira década do século XX. XX As principais características da Escola Nova  Educação integral…

em São Paulo. Do ponto de vista da filosofia da educação, três grupos dirigiram a Campanha de Defesa da Escola Pública: o primeiro grupo girou em torno de Anísio Teixeira e inspirava-se no ideário liberal e na filosofia pragmatista americana de John Dewey – uma definição de ser humano e um conjunto teórico a respeito de direitos do homem importava bem menos, o que importava era a prática pedagógica e as possibilidades de promover uma educação pública de acordo com as aspirações…

ocorreram na educação, principalmente quando se teve certo incentivo para que as pessoas passassem a discutir a necessidade da abertura de escolas. Nesse período ficaram conhecidos dois grandes movimentos: o “entusiasmo pela educação” e o “otimismo pedagógico”. O primeiro movimento, que surgiu logo no início da primeira república, consistia mais no fator quantitativo da “educação”, ou seja, o importante era o maior número possível de construções de escolas. O segundo preocupava-se com…

relação com o que as outras podem ou não fazer. A luta pela liberdade é importante devido às suas conseqüências na produção de relações eqüitativas, justas e humanas entre homens, mulheres e crianças. John Dewey APRESENTAÇÃO Os quatro capítulos que compõem este livro foram escritos entre 1999 e 2002. Eles são resultado de investigações que venho desenvolvendo…

que começou com "universal dúvida," achar que a única coisa que não podia haver dúvidas quanto era o seu próprio pensamento. O resultado foi o seu famoso "Cogito, ergo sum", ou "Penso, por isso eu sou." Dewey, John (1859 - 1952). Levando-americano filósofo, psicólogo, teórico e pedagógico. Dewey desenvolveu as opiniões de Charles S. Peirce (1839 - 1914) e William James em sua própria versão de pragmatismo. Ele enfatizou a importância do inquérito em adquirir conhecimentos e atacou a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MICHELE VAROTTO AS APROPRIAÇÕES DAS IDEIAS EDUCACIONAIS DE JOHN DEWEY NA ANTIGA ESCOLA NORMAL SECUNDÁRIA DE SÃO CARLOS – SP SÃO CARLOS – SP 2012 i MICHELE VAROTTO AS APROPRIAÇÕES DAS IDEIAS EDUCACIONAIS DE JOHN DEWEY NA ANTIGA ESCOLA NORMAL SECUNDÁRIA DE SÃO CARLOS – SP Dissertação de Mestrado, apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação – UFSCar/São Carlos,…