O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL Graciele Seglin Vasconcelos RA 911125847 RESUMO: Não podemos negar que as crianças têm experiências com a escrita mesmo antes de serem alfabetizadas, pois seria o mesmo que negarmos o grafocentrismo de nossa sociedade, na qual a escrita é essencial. Além disso, os benefícios proporcionados pelo contato de crianças pequenas com a escrita e a leitura podem ser constatados em várias obras de especialistas ou observados no cotidiano de algumas escolas. Portanto este artigo possui o objetivo de provocar reflexões e debates acerca de duas questões: Deve-se criar situações favoráveis ao letramento na educação infantil? Como? PALAVRAS-CHAVE: Letramento. Educação Infantil. Cultura Escrita. Infância. Alfabetização. INTRODUÇÃO Neste artigo serão abordados questionamentos, opiniões e esclarecimentos de especialistas no conceito de letramento aplicado à educação infantil, com o objetivo de promover reflexões e debates acerca de duas questões: Deve-se criar situações favoráveis ao letramento na educação infantil? Como? Buscando respostas, podemos , a partir da exposição e análise dos olhares de alguns autores, ampliar nossos conhecimentos teóricos e práticos referentes ao tema. A importância de se questionar e refletir sobre este conceito existe e fica cada vez mais urgente, pois vivemos em uma sociedade grafocêntrica, ou seja, na qual a escrita é fundamental em todas as instâncias sociais. Este fato tem privilegiado o sujeito letrado, possibilitando sua…

e a realidade”. Na realização do texto em questão de cunho crítico, o autor inevitavelmente, nos coloca as lembranças da própria infância. O mesmo sustenta na sua abordagem a importância da leitura do mundo antes de adentramos à fase escolar. A retomada das suas lembranças durante a infância foram significativas para a realização do tema escolhido. A sua interação com o mundo nesta fase da vida se concretizava através das percepções iniciais de uma longa trajetória que estaria porvir.…

Nacional para a Educação Infantil (1998) e As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância (1999). As perguntas que este estudo se propõe a responder são: Os referidos autores trabalham com a mesma concepção de linguagem? Em que medida essas publicações deixam clara a fundamentação teórica sobre sua abordagem em relação à linguagem? Quais os desdobramentos dessas diferentes abordagens em relação à organização do trabalho na educação infantil?…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO LINGUAGEM E INFÂNCIA: LEITURA LITERÁRIA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM ANDRÉA PATRÍCIA LIMA PEREIRA JULIANA MARIA PEREIRA DAS NEVES MACEIÓ – AL JUNHO/2014 ANDREA PATRÍCIA LIMA PEREIRA JULIANA MARIA PEREIRA DAS NEVES LINGUAGEM E INFÂNCIA: LEITURA LITERÁRIA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM Artigo como requisito parcial para…

Licenciatura em Pedagogia (PED 0063) – Prática Educativa do Módulo III 04/07//2011 RESUMO O trabalho descreve o reconhecimento da importância da literatura infantil e seu incentivo na formação de ter o hábito pela leitura na idade em que estão sendo desenvolvidos os hábitos inciantes, ou seja durante a infância. Sendo que a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, expressões, emoções e sentimentos de modo prazeroso e de extrema importância…

TEXTO 01 I – PROPOSTA PEDAGÓGICA: (re) visitando suas concepções e delineando novos caminhos Concepção de criança A criança hoje é um ser considerado em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica. Embora nem sempre tenha sido assim, pois ela já foi considerada por séculos como um ser sem importância. A criança é capaz de produzir ações apropriadas para sustentar e manter trocas…

relação ao mundo e na sociedade em que vivem. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da infância, como medos, sentimentos de inveja e de carinho, curiosidade, dor, perda, além de ensinarem infinitos assuntos que a criança irá lidar ao longo de toda sua vida. No momento da contação as crianças reagiram de formas diferentes cada uma com sua personalidade, demonstrando interesse pela história fazendo perguntas, imitando os personagens e dando opiniões antes da história ser…

algumas indagações que levam o leitor ao mundo da leitura e pode trazer um grande índice de aprendizagem, no qual podemos observar a utilidade no dia a dia dela própria e para a vida dos demais seja ela material, profissional ou espiritual. Segundo Gouveia (2000, p. 37-41) afirma que, as contribuições teóricas estruturam a escola moderna ocidental cujas práticas técnicas e modelos pedagógicos se originam a partir da destinação entre o universo adulto e o infantil. Assim pode-se…

COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA Andressa Chinzarian Miguel O Universo Infantil retratado em música São Paulo – 2005 Andressa Chinzarian Miguel Andressa Chinzarian Miguel O Universidade Infantil retratado em Música. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Música da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Bacharelado em Música com Habilitação em…

crianças como o ponto inicial inseridas no âmbito de uma infância determinada. Nos cabe ainda destacar que o projeto educacional pedagógico é mais amplo e exige a definição dos processos de organização e estrutura que viabilizarão o cumprimento das funções sócio educativas da educação infantil: o espaço e os materiais, os mecanismos de relação com as famílias e os processos de formação dos profissionais. A Pedagogia da Infância exige, portanto, tomar como objeto de preocupação os…