O Mundo Da Escrita E O Universo Da Pequena Infancia

(A): ARLETE LUSIA MUEHLMANN JELINSKY RESUMO A literatura tem sido questionada ao longo dos tempos, pois com ela há a possibilidade de conhecerem-se outras realidades e, principalmente, ampliar-se e desenvolver-se o conhecimento a respeito do mundo e de si mesmo. A Educação Infantil deve possibilitar às crianças situações que contemplem as diferentes linguagens de forma a garantir a apropriação dos conhecimentos sistematizados historicamente. A conquista da linguagem representa…

motivados...” (p. 11). CAPÍTULO 1: ÀS VOLTAS COM A LITERATURA INFANTIL “...este livro foi pensado para ajudar professores, bibliotecários e animadores culturais...” (p. 15). “.. Sosa [...] afirma que a literatura infantil é uma forma literária escrita num léxico especial, que procura estar de acordo com as características psíquicas da criança e responder às suas exigências intelectuais e espirituais” (p. 17). “... Jesualdo aponta para dois tipos de obras infantis: as que pecam…

Alfabetização e Letramento na infância BOLETIM 09 JUNHO 2005 SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INFÂNCIA (A CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL) ........................................................................................................................................................ 03 Ceris Ribas da Silva PGM 1 OS FUNDAMENTOS DA PRÁTICA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO PARA AS CRIANÇAS DE SEIS ANOS ..........................

A construção histórico-filosófica do conceito de infância Desafio de aprendizagem da Diciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Caruaru- PE 2011 Introdução Este trabalho tem como objetivo principal analisar a infância do ponto de vista histórico, promovendo assim , uma…

aos problemas de leitura e escrita das crianças e procurar resolvê-los de forma eficiente. Crianças que tiveram pouca ou nenhuma chance de freqüentar uma instituição pré-escolar ou são filhos de pais analfabetos ou semi-analfabetos são as que, mais frequentemente fracassam na escola, conforme ilustra Ferreiro: [...]muitas crianças que ao começarem a escola de 1ºgrau estão em níveis conceituais muito elementares acerca do sistema de escrita, seguem durante o…

preferências por artistas, estilos de música, de dança ou cinema. Imagine uma vida sem arte, sem a emoção de uma música, a magia do circo ou do cinema, a beleza da dança, a imaginação da poesia e da literatura, o encantamento do teatro. Seria um mundo menos poético, menos inventivo, concorda? A arte é um elemento da cultura e também uma forma de conhecimento, portanto, sua presença na escola é necessária em todos os níveis de ensino, inclusive na educação infantil. Um…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO 1. INTRODUÇÃO Ler não significa ver as letras no alfabeto e apenas juntá-las em sílabas ou palavras, mas também estudar a escrita, decifrar e interpretar o sentido, reconhecer e perceber. A leitura se apresenta como algo mágico, transformador, como uma descoberta de um mundo desconhecido e maravilhoso. A leitura é importante em todas as fases do nosso aprendizado, portanto deve seriniciada no período da alfabetização e seguir durante…

anos, partindo do pressuposto de que o currículo se constitui em cada escola a partir da referencia que cada ser “atuante” exerce sobre o seu fazer pedagógico, expressando em suas ações: sua cultura, sua historicidade. Recorro ainda à concepção de infância objetivando ampliar e enriquecer as discussões sobre o processo de alfabetização e a relação interativa na prática do professor e o diálogo que se constitui em sala de aula num processo comparativo entre a fundamentação teórica e sua…

conceito de infância, das origens da literatura infantil e da evolução dos estudos teóricos sobre essa literatura. Fez-se, ainda, uma abordagem específica da literatura brasileira, antes do surgimento da obra de Lobato. Dados da vida biográfica de Monteiro Lobato serviram para mostrar a contribuição do autor e sua preocupação em propiciar a seus leitores condições indispensáveis para o bom desenvolvimento da leitura. Em sua obra, deu à criança o papel principal, respeitando o seu…

Professora: Angélica Aluna: Márcia PARTE III – HISTÓRIA, LINGUAGEM E INFÂNCIA. ALFABETIZAÇÃO HUMANÍSTA O ensino de história nas séries iniciais A alfabetização é um processo de uma linguagem, comunicação do mundo físico e social. Mais também se fala em alfabetização matemática conhecendo significados numéricos e operacionais, entre outras disciplinas. A alfabetização não ocorre apenas na língua materna. Ao longo do mundo moderno a escola vem sendo moldada com…