Raízes brasileiras

social/desenvolvimento. Ao falar sobre a interação social não podemos deixar de abordar as contribuições que alguns autores trazem sobre este tema. Principalmente as contribuições de Vigotski, inserido num contexto político e social de grande efervescência na Rússia pós-revolução bolchevista, Vigotski busco fundamentar seus estudos sobre o funcionamento intelectual humano nos pressupostos marxistas então dominantes. Marques e Oliveira (2005, p.1). Na sua teoria histórica – cultural, essa perspectiva é pautada na construção do psiquismo humano, o autor pontua que o individuo se constitui como ser socialmente formado devido a sua relação direta com o ambiente social onde ele vive, via mediação semiótica, ou seja, é por meio da recepção e interiorização de diferentes sistemas de signos de comunicação entre os indivíduos, que vai existir a possibilidade da formação do sujeito como ser social, Peters (2006). Rocha et. al (2009, p. 238) colocamos que “na teoria histórico – cultura, o ambiente social em que vivem os sujeitos é considerado por Vigotski o centro de sua teoria.”. Cabe ressaltar que o ambiente social para Vigotski é tudo aquilo que rodeia o indivíduo. Pois segundo ele é nesse ambiente onde ocorrem as trocas e as interações sociais recíprocas entre as pessoas, promovido pelas relações dialógicas dos indivíduos. Vigotski em seus estudos se destacou ao trabalhar com a abordagem psicológica histórico-cultural, onde ele estabeleceu uma conexão entre o…

Maria Váleria dos Santos Mary da Silva Leite Raimunda Lúcia M. da Costa Rosicleia Moreira Palitot JOÃO PESSOA 2014 INTRODUÇÃO A teoria do desenvolvimento humano proposta por Vygotsky está baseada numa perspectiva contextual, em quepara compreender o desenvolvimento de uma criança é necessário olhar para os processos sociais, de onde se origina seu pensamento. Ele enfatiza o envolvimento ativo das crianças com o meio que a rodeia e que o desenvolvimento ocorre num…

23 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO E A APROPRIAÇÃO DA CULTURA “As leis eternas da natureza vão convertendo-se cada vez mais em leis históricas.” F. Engels Um estudo que se proponha a investigar os diferentes tipos de mediação simbólica constituintes da atividade de ensino que criam condições para que ocorra o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes como um dos processos psicológicos superiores próprios do gênero humano, conforme o objetivo desta tese definido…

Introdução Este artigo apresenta duas concepções em relação ao homem. A psicologia com a “visão sócio-histórica do fenômeno psicológico” e a “visão liberal de homem”, demonstrando cada uma das analogias dentro de suas divisões metodológicas. 2. Visão sócio-histórica do fenômeno psicológico Vamos iniciar nosso resumo com citação que a autora também traz de MARX, que é a síntese da posição sócio-histórica: “Não é a consciência que determina a vida, mas a vida que determina a…

Periodização do Desenvolvimento Psicológico" O texto apresenta apontamentos bem gerais sobre a concepção de ser humano da psicologia histórico-cultural, sobretudo, quanto à natureza educada do psiquismo. São mencionados reflexões sobre as formas de periodização do desenvolvimento propostas por Piaget, Vygotsky e Wallon, acerca do desenvolvimento psicológico, são apresentados os principais critérios de demarcação das etapas ,fases,estágios e períodos do desenvolvimento psicológico. O…

O PSIQUISMO E A SUBJETIVIDADE SOCIAL Odair Furtado O objetivo deste capítulo é discutir a gênese do psiquismo do homem moderno a partir do predomínio do racionalismo e do fenômeno da constituição da noção de indivíduo e como isso resulta num campo de discussão atual que é o campo da subjetividade. Apesar de centrar o foco da análise no psiquismo, consideramos que os determinantes desse processo têm base material e que, em última instância, repousam sobre as bases concretas de…

SEXUALIDADE: UM OLHAR COMO EDUCADOR RESUMO: A principal característica deste trabalho foi abordar a importância da quebra de tabu quando o assunto é orientação e educação sexual. A maneira que a sociedade evolui, também se mudam conceitos, informações, atitudes, principalmente no que diz respeito à prática e descoberta da sexualidade. Destacamos as diferenças entre sexualidade e prática sexual já que estas são indefinidamente confundidas pela maioria das…

o trabalho educativo. A necessidade de recuperar a tarefa pedagógica, qual seja, tornar o conhecimento significativo para o aluno é imprescindível. Na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural os seres humanos apropriam-se da cultura para se desenvolverem. Segundo Saviani (2003) a educação tem como objeto a identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos, além da descoberta das formas mais adequadas para atingir o objetivo. A caminhada de construção do…

ADN Sumário Psicologia Organizacional pág. 03 O Homem é um ser bio-psico-social pág. 03 O Homem é um ser bio-psico-social pág. 04 O Homem é um ser bio-psico-social …

diferentes, ou seja, varias mudanças. Em cada época o homem aprende a se relacionar com o meio em que vive. Quando a visão de mundo é compartilhada, isto é, quando em uma época, em uma sociedade, em uma cultura, há um consenso. Para explicar os acontecimentos e responder aos questionamentos da época. Cada geração assimila a herança cultural dos antepassados, ao mesmo tempo em que estabelece projetos de mudanças. A historia resulta da necessidade do homem de reconstruir o passado,…