O Design De Uma Organização Aprendente

aplicabilidade para uma educação significativa, motivadora e transformadora! Sucesso! Adiante! Professor Marcelo dos Santos Cordeiro Indicação dos ícones Ícones - elementos gráficos utilizados para ampliar as formas de linguagem e facilitar a organização. Sumário 1 – O contexto da evolução das tecnologias 1.1 - Uma breve abordagem histórica da evolução da tecnologia assistiva 1.2 – Conceito geral de TA…

Curricular: Concepções, Práxis e Tendências Copyright© Bartolomeu Lopes Varela / Universidade de Cabo Verde Colecção Aula Magna Vol. 1 ISBN 978-989-97833-2-4 Coordenação Editorial Márcia Souto Capa, Layout e Paginação Edson Carvalho Web Design / Development Email: joemidia@gmail.com Edições Uni-CV Praça Dr. António Lereno, s/n - Caixa Postal 379-C Praia, Santiago, Cabo Verde Tel (+238) 260 3851 - Fax (+238) 261 2660 Email: edicoes@adm.unicv.edu.cv Praia, Março de 2013…

dúvidas e de dificuldades • Organizar actividades cooperativas de aprendizagem • Organizar o ensino com base em materiais e recursos diversificados, adequados às diferentes formas de aprendizagem • Apoiar o aluno na descoberta das diversas formas de organização da sua aprendizagem (6) Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável Operacionalização transversal Operacionalização específica • Pesquisar, seleccionar, organizar e interpretar…

metodológicos desta pesquisa pretendem ser capazes de tornarem a prática do profissional da educação sempre eficaz na compreensão dos conteúdos matemáticos, de forma lúdica, ética e prazerosa. Os capítulos abordarão fatores voltados prioritariamente à organização, planejamento e construção do laboratório, bem como as implicações do laboratório na didática da prática docente e discente. Nisto incidem o ambiente, acervo de artefatos didáticos e jogos matemáticos, enquanto propostas…

uma mensagem e para Lévy (1999), cada vez mais questões educacionais estão ligadas ao meio de comunicação. Por meio da interação, os usuários podem explorar e atualizar os mundos virtuais. A interação permite uma participação ativa dos sujeitos aprendentes e possibilita uma intervenção direta no fluxo informacional, possibilitando interrompê-lo e reorientá-lo em tempo real. (Lévy, 1999). A produção de conhecimento encontra-se descentralizada, uma vez que o ciberespaço proporciona a…

como alunos, monitores, merendeiros, vigías agentes de limpeza e inspetores, não serão elementos foco desta pesquisa, como também, criar ou propor moldes para facilitação e endurecimento da didática facilitadora. 1.2.4 Estrutura do Trabalho A organização da estrutura nesta dissertação ficou da seguinte maneira: no primeiro capitulo argumentou-se, a introdução e o contexto do tema lançado na pesquisa, à justificativa acadêmica e pessoal do tema, os objetivos geral e específicos, o…

executar tarefas rotineiras em substituição aos seres humanos. Neste ambiente de mudanças, "a construção do conhecimento já não é mais produto unilateral de seres humanos isolados, mas de uma vasta colaboração cognitiva distribuída, da qual participam aprendentes humanos e sistemas cognitivos artificiais"3. Constata-se, também, que esse é um processo sem possibilidade de reversão. O que fazer? Os seres humanos terão de alterar suas expectativas de emprego e modificar as suas relações com…

elemento material. Segundo, o elemento material, condição de base, deve fazer parte de algum conjunto de ações humanas culturalmente determinadas. Terceiro, deve haver uma relação entre o objeto material e as pessoas que os usam, idealizam ou concebem (design), constroem, modificam. A primeira condição é insuficiente para caracterizar de modo definido uma tecnologia, pois o usuário, diferentemente do idealizador ou criador do objeto, pode percebê-lo e usá-lo de modo totalmente…

executar tarefas rotineiras em substituição aos seres humanos. Neste ambiente de mudanças, "a construção do conhecimento já não é mais produto unilateral de seres humanos isolados, mas de uma vasta colaboração cognitiva distribuída, da qual participam aprendentes humanos e sistemas cognitivos artificiais"3. Constata-se, também, que esse é um processo sem possibilidade de reversão. O que fazer? Os seres humanos terão de alterar suas expectativas de emprego e modificar as suas relações com…

em que se aprende a LM e continuar-se a fazê-lo sem sequer pensar nas consequências nefastas que daí poderão advir. Na base deste estudo, estiveram as seguintes questões nucleares que nos permitiram delimitar o âmbito do estudo e articularam a organização do desenho e processo de investigação: 1. Como se desenrola o processo ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa, no 7.º ano, em Cabo Verde? 1.1. Que estratégias usam os professores para ensinar a gramática? 8 Introdução 1.2.…