Relatorio final

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DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DA LINGUA E A LITERATURA E DAS CIENCIAS SOCIAIS

TESE DE DOUTORAMENTO

CONTRIBUTOS PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS L2 EM CABO VERDE:
DIFICULDADES PERANTE UMA ESTRATÉGIA INOVADORA

JORGE ALEXANDRE LOUREIRO PINTO
DIRECTOR: PROF. DOUTOR JOSÉ MANUEL VEZ JEREMÍAS CO-DIRECTORA: PROF.ª DOUTORA MARIA HELENA SERRA FERREIRA ANÇÃ

SANTIAGO DECOMPOSTELA 2010

Universidade de Santiago de Compostela
Facultade de Ciencias da Educación
Departamento de Didáctica da Lingua e a Literatura e das Ciencias Sociais

TESE DE DOUTORAMENTO

CONTRIBUTOS PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS L2 EM CABO VERDE:
DIFICULDADES PERANTE UMA ESTRATÉGIA INOVADORA

Jorge Alexandre Loureiro Pinto

Director: Prof. Doutor José Manuel VezJeremías Co-Directora: Prof.ª Doutora Maria Helena Serra Ferreira Ançã

Santiago de Compostela 2010

José Manuel Vez Jeremías, Professor Catedrático do Departamento de Didáctica da Lingua e a Literatura e das Ciencias Sociais da Universidade de Santiago de Compostela, e Maria Helena Serra Ferreira Ançã, Professora Associada com Agregação do Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa daUniversidade de Aveiro, como Directores da Tese de Doutoramento presentada por Jorge Alexandre Loureiro Pinto, co título:

CONTRIBUTOS PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS L2 EM CABO VERDE: DIFICULDADES PERANTE UMA ESTRATÉGIA INOVADORA

INFORMAN Que esta Tese foi deseñada, desenvolvida e redactada baixo a nosa supervisión. Que se trata de un traballo orixinal que reúne todas ascaracterísticas científicas do rigor metodolóxico necessárias para poder ser defendido publicamente. Santiago de Compostela, a 28 de Janeiro de 2010. Visto e Prace

Asdo./José Manuel Vez Jeremias Director

Asdo./M. Helena Serra Ferreira Ançã Co-Directora

AGRADECIMENTOS
Por razões de natureza académica e administrativa, esta Tese apresentase com o nome de uma única pessoa: o seu autor. Noentanto, isso não significa que esta tarefa se tenha cumprido sem o apoio e a orientação de quem a acompanhou desde o primeiro momento. A realização deste estudo só foi possível graças à ajuda e aos bons conselhos de colegas, amigos, professores e graças às pessoas (docentes e alunos cabo-verdianos) que participaram de forma directa na investigação, sem as quais esta não teria sido possível. A todos ea todas manifesto, desde já, o meu agradecimento pelo tempo disponibilizado e pelas experiências que quiseram partilhar comigo. De um modo muito especial, a minha gratidão aos directores desta tese, o Prof. Doutor José Manuel Vez e a Prof.ª Doutora Maria Helena Ançã, pela generosidade com que me concederam o seu tempo, pela confiança e pelo estímulo constante, pela competência e rigor científicocom que orientaram este trabalho, e que possibilitaram que esta investigação chegasse a bom termo. Aos membros do júri, o meu reconhecimento pela leitura deste estudo e pelos seus sábios comentários, tanto orais como escritos. Aos amigos e familiares que sempre estiveram presentes (ainda que à distância), que partilharam comigo o carinho, a compreensão e o incentivo necessários ao longo destacaminhada. A eles o meu afecto!

RESUMO
A tese de Doutoramento Contributos para a formação contínua de professores de Português L2 em Cabo Verde: dificuldades perante uma estratégia inovadora tem por objectivos (1) verificar o tipo de actividades e estratégias didácticas que é utilizado pelos professores para o ensino da língua, de um modo geral, e da gramática, em particular; (2) verificar qual(ou quais) o(s) método(s) que os professores utilizam nas suas práticas de ensino e se este(s) é (são) adequado(s) ao contexto de L2; (3) compreender se os professores participantes neste estudo, ao recorrerem ao Ensino de Línguas Baseado em Tarefas (ELBT), incluindo, para o ensino da gramática, uma abordagem foco na forma, se encontram totalmente capacitados para o fazer de forma adequada e...
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