O Conceito De Identidade De Gênero E Suas Contribuições P

DOUTORADO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO MÚSICA NO ESPAÇO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO Um Estudo de Caso por HELENA LOPES DA SILVA Porto Alegre 2000 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA - MESTRADO E DOUTORADO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO MÚSICA NO ESPAÇO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO Um Estudo de Caso por HELENA LOPES DA SILVA Dissertação…

1 A TV, a janela e a rua1 Vera Regina Veiga França A análise de programas televisivos (no nosso caso, programas populares na TV) é necessariamente precedida por uma indagação sobre o próprio conceito de “televisão” - seu lugar, suas características, sua linguagem. Não se trata, naturalmente, de promover uma completa revisão teórica sobre o tema (o que ultrapassaria em muito nosso propósito aqui) ou de reivindicar respostas e definições precisas a tais indagações, mas tão somente da…

marxista francês há décadas atrás (SILVEIRA & DORAY, 1989; SÈVE, 1989). Tal perspectiva foi retomada indireta e diretamente por alguns autores como Semeraro (1999), Ruiz (1998) e Souza Júnior (1997) no final da década passada, assim como em algumas contribuições mais recentes de autores brasileiros (DUARTE, 2004a; 2004b; 2001; SILVA JÚNIOR & GONZALES, 2001; SAVIANI, 2004). Destacamos aqui um ponto em comum fundamental de tais abordagens: a crítica à visão psicologizante, a-histórica e…

UNIFOR Disciplina: Elaboração do Trabalho Científico Unidade II Tipos de Conhecimento Autoria: Graziella Batista de Moura Podemos dizer que "conhecer é elaborar um modelo de realidade" e "projetar ordem onde havia caos" (CYRINO & PENHA, 1992, p. 13), isto é, o conhecimento não nasce do "nada", do "vazio" e sim das experiências que acumulamos em nossa vida, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros, de artigos diversos e outros. O…

aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. Esses conhecimentos devem ser obtidos de maneira programada, sistemática e controlada, para que se permita a verificação de sua validade” (Bock,2002, p. 19). O CONHECIMENTO CIENTÍFICO É crítico, reflexivo, sistemático, exige Método, permite dúvida, pode ser provado e comprovado OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA Em sentido lato, a psicologia tem por objetos de pesquisa -> o…

Subjetividade, individualidade, personalidade e identidade: concepções a partir da psicologia histórico-cultural* Flávia Gonçalves da Silva Na psicologia, termos como subjetividade, individualidade, personalidade e identidade são comumente usados seja para se referir ao objeto de estudo dessa ciência, seja para designar processos e/ou resultados que compõem ou auxiliam na compreensão do objeto da ciência psicológica. Na psicologia histórico-cultural (para alguns a psicologia…

universal à igualdade e o respeito às diversidades culturais. Analisar a diversidade sócio-étnico-cultural significa entender, em primeiro plano, que na situação de classe agregam-se outras condições tais como: pertencimento étnico, diferenças etárias, de gênero, geográficas, religiosas, de visões de mundo, projetos individuais, desejos, valores, experiências vividas e ressignificadas etc. As diferenças culturais encontram-se agregadas à condição de classe social, portanto não se trata…

ANTROPOLOGIAS E EDUCAÇÕES: APONTAMENTOS SOBRE CONTRIBUIÇÕES E CONFLITOS. Larissa Rocha do Amaral1 Resumo: O presente trabalho tem por objetivo iniciar um percurso sobre as diferentes relações estabelecidas entre as teorias antropológicas e educacionais. Tomo como ponto de partida um levantamento bibliográfico sobre o tema realizado junto á Base de dados do Scielo e do Google Scholar. Partindo da reflexão sobre as relações entre estes dois campos do conhecimento procuro…

caráter fundamental elucidar que o sujeito, em nosso entendimento, refere-se à subjetividade evidenciada no discurso publicitário. Este sujeito pode então se manifestar de várias formas no discurso, podendo ser entendido como o indivíduo/sujeito, conceito criado pela pesquisadora Baccega (1995), que remete à categoria de pessoa presente no discurso. Para as Ciências Humanas, o indivíduo é um sujeito que interage com o seu mundo, deixando nele seus vestígios e influências…

PROCESSO Nº: 23001.000038/2009-14 PARECER CNE/CEB Nº: 20/2009 COLEGIADO: CEB APROVADO EM: 11/11/2009 1. Histórico A construção da identidade das creches e pré-escolas a partir do século XIX em nosso país insere-se no contexto da história das políticas de atendimento à infância, marcado por diferenciações em relação à classe social das crianças.. (p. 1) Essa vinculação institucional diferenciada refletia uma fragmentação nas concepções sobre educação das crianças em espaços…