O Brinquedo Na Sala De Aula

Jogos, Brinquedos e Brincadeiras Crescimento e Desenvolvimento Humano Ciências Morfofuncionais *Seminário da Prática – Fundamentos da Educação Física Escolar SOMA AULAS LOCAL 1º MOMENTO INTERVALO 2º MOMENTO Aula 1 Aula 2 Polo Polo Encontro Presencial Aula teórica Dias de oferta: Quarta-feira e Sábado Teleaula: 19h 20min. as 20h 50min. Intervalo: 20h 50min. as 21h 05min. Aula-atividade: 21h 05min. as 22h 05min. C.H 60 80 80 160 60 440 Aula 3 Local da prática Aula 4 Polo…

RA: 416241 Plano de Aula. Profª: Tucurui-PA, 17 de Novembro de 2013 Sumário: Introdução................................................................................................................pg. – 1. Introdução Neste trabalho iremos aprender a elaborar plano de aulas e os diversos conceitos da educação. INTRODUÇÃO Desde o nascimento, as crianças são mergulhadas

São Mateus Julho\ 2009 Sílvia Ronchi Bôa Estágio Curricular Supervisionado São Mateus Julho\ 2009 SUMÁRIO Introdução 03 Tema 1: O espaço da sala de aula. 04 Tema 02: A vivência da sala de aula na perspectiva 08 dos alunos e professores. Tema 03: Planejando o exercício da docência. 10 Tema 04: Pensando e avaliando o exercício da docência. 11 …

acordo com as disciplinas de Artes, Educação física e Português, disponibilizarei três cantos dentro da sala onde neles terão atividades e brincadeiras. Primeiramente farei uma conversa com a turma e para que eu possa executar esses cantos, precisarei da ajuda de todos. Teremos que fazer um grande grupo onde todos juntos terão a responsabilidade de ajudar no que for preciso. Criaremos cantos na sala para que através deles possamos brincar, jogar e aprender. Discutiremos o que fazer em…

participar de tudo. Breno está sempre criando uma nova brincadeira, ajuda os amigos a guardar os brinquedos, adora brincar no pátio e das aulas de educação física com a tia Cora. Conhece todas as músicas apresentadas pelo tio Fabiano, adora dançar e está cada dia mais interessado nas aulas de inglês. Adora os dias de natação e começou as aulas de judô, onde ele tem se divertido bastante, a cada aula ele tem uma história nova para contar. Participa ativamente da rodinha de conversa. Está…

Usuários: Crianças e Adolescentes Recursos tecnológicos Justificativas Estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias assistivas Brinquedos e livros eletrônicos, notebooks, lousa digital, computadores, tvs multimídia e jogos eletrônicos. Não há recursos disponíveis para as crianças na comunidade, pretende-se mudar essa realidade oferecendo para elas acesso a brinquedos e espaços para brincar e assim desenvolver seu equilíbrio emocional, já que o ato de brincar implica numa série…

Vagula;Laura Célia Cabral Cava;Raquel Franco:Rosely Montagnini. Montes Claros 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Em outras épocas a criança era vista como "adulto em miniatura" e o brinquedo poderia ser nocivo à moral, e à formação de um adulto íntegro, não havia o reconhecimento da imaginação, da criatividade e das curiosidades como elementos da infância, hoje o brincar é resgatado na escola como um instrumento facilitador…

Sumário INTRODUÇÃO................................................................................................................4 REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................................................5 BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL...................................5 REGISTRO REFLEXIXO DA PESQUISA DE CAMPO...................................................7 Considerações…

Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Dalila Cristina de Campos Gonçalves Tutor de sala: cataguases 2015 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA…

Justificativa: As cantigas fazem parte da nossa infância e é nosso dever como educadores preservá-las, incentivando nossas crianças a cantá-las, brincarem com elas. Elas não devem servir apenas para alfabetizar, as cantigas devem fazer parte do cotidiano da sala de aula. E é por isso, por ser um texto memorizado, é que elas podem servir como textos auxiliares para alfabetização. O lúdico deve estar presente nesta fase da criança, a alfabetização deve ser vista, como algo prazeroso por…