O Brinquedo Na Psicoterapia Com Crianças

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR O conceito de criança e infância não existe desde sempre. Estes conceitos foram sendo elaborados ao longo do tempo, simultaneamente com mudanças na composição familiar, nas noções de maternidade e paternidade, e no cotidiano e na vida das crianças. Atualmente, percebe-se a criança como um sujeito social, atuante, que ocupa um papel ativo na constituição da suas relações, dos seus próprios papéis e identidade. • Do ponto de vista filosófico: o lúdico é abordado

vizinhos, e, inclusive, as crianças. Os rituais de morte eram cumpridos com manifestações de tristeza, que eram aceitas pela comunidade. O maior temor era morrer repentinamente e sem as homenagens cabidas (ARIÉS, 1981). Com o passar do tempo o “lugar de morrer” foi transferido para os hospitais tirando o alcance do olhar da sociedade, e assim incluindo as crianças. Dentro do hospital a morte é silenciada, de forma que as pessoas fora esquecessem o que aconteceu. A criança no seu…

Grande parte do tempo das crianças é passado a brincar. A brincadeira é uma espécie de linguagem universal, essencial ao desenvolvimento e equilíbrio da criança, e não só, todos nós necessitamos de brincar, sendo claro que há diferentes brincadeiras para diferentes idades, é óbvio que uma brincadeira para uma criança não é uma brincadeira para um adulto e que uma brincadeira para um adulto não é uma brincadeira para uma criança. Ao brincar, a criança tem a possibilidade de ir percebendo…

infantil afetam a criança fisicamente e emocionalmente. Ao ser internada, a criança tem sua rotina completamente mudada, ficando longe de sua casa, de seus amigos, de sua família, de seus brinquedos e como conseqüência disso, a criança pode manifestar medo, irritabilidade, raiva, ansiedade, desespero, demonstrando uma grande insegurança em relação ao ambiente hospitalar. Sendo possível perceber na criança hospitalizada, o uso de alguns mecanismos de defesa, como o da negação, onde a…

verificar a importância das atividades lúdicas no trabalho do psicopedagogo. As atividades lúdicas aproximam as crianças, tornando-as amigas, descobrindo o mundo que as cerca e socializando-se. Verificou-se que o ato de brincar possibilita a criança descobertas, na qual a observação e a interpretação desta atividade dão ao psicopedagogo caminhos que o leva a entender o aluno, e à criança oportunidades de mesclar as informações, ampliando seus conhecimentos e suas habilidades, sejam elas…

com diversos brinquedos e conversas á sua vontade, ele vai adquirindo confiança e se sentindo cada vez mais seguro de si, e percebendo o seu valor vai encontrando o seu próprio caminho. Minha opinião sobre o livro: Ao ler o livro, fiquei emocionada com a história de Dibs e indignada com o tratamento que o pai (uma pessoa culta) dispensava ao pequeno, pois além de não lhe dar atenção, ainda o chamava de idiota, palavra que jamais deve ser dita para uma criança em…

DA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 INTRODUÇÃO A brincadeira de faz de conta promove para a criança um momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita em sua imaginação, a capacidade de planejar, de imaginar situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras existentes em cada situação. O faz de conta permite à criança a construção do mundo real, pois brincando ela trabalha com situações que vive no social, podendo assim, compreendê-las…

comportamental, porque eu acho que o trabalho no hospital exige uma abordagem e uma intervenção focal e breve, busca formas praticas de resolver problemas pontuais que envolvem a internação. A Terapia Cognitiva Comportamental é uma linha de psicoterapia breve, Envolve um conjunto de técnicas e estratégias terapêuticas com a finalidade de mudança de padrões de pensamento. O processo pode levar de três a seis meses onde trabalha-se a criação de estratégias para lidar com o sofrimento.…

Aplicações em Análise do Comportamento: Psicoterapia FICHAMENTO VERMES, J. S. Clínica analítico-comportamental infantil: a estrutura. In: N. B. BORGES & F. A. CASSAS (org.). Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2012, p. 214-222. Com o objetivo de apresentar uma base teórica para um trabalho analítico-comportamental infantil, desenvolve-se uma estrutura para oferecer ao terapeuta um enredo do processo clínico, o qual sua proposta é…

vida e constitui o principal sintoma dessa pertubação que faz a criança viver num mundo todo particular. Além do recuo nas relações interpessoais, as crianças autistas apresentam uma preocupação intensa com objetos materiais e diversas anormalidades de linguagem e de movimentos físicos. É freqüente elas serem diagnosticadas erroneamente como casos de retardo mental, surdo-mudez, afasia e outras síndromes. Características da criança autista: - Solidão em grau estremo; - Fascinação…