O Brincar Piaget

gato que empurra uma bola de lã, uma criança com a mesma atitude, etc. Levantando um questionamento se estas situações se configuram como jogo. Jogar xadrez com um amigo é o mesmo que jogar de forma profissional? Um animal ao brincar com a bola de lã tem a mesma essência do brincar da criança? Esses dois tipos de ações podem ser considerados jogo? A autora com estes questionamentos procura demonstrar a complexidade em se definir o termo jogo. E propõe para uma maior compreensão, a…

com regras, bem como assimilar a importância do mesmo, partindo da compreensão da sua aplicação no contexto escolar. O ensaio utiliza como referencial teórico, Jean Piaget, pois ele utiliza-se com sabedoria a importância dos jogos sociais com regra, dando ao mesmo, total importância para o desenvolvimento infantil. Além de Piaget, o ensaio indaga seu referencial teórico, com as citações de César Coll, que trata a importância das regras para o meio social e afetivo. Com relevância,…

preencher uma atividade básica da criança, ou seja, ele é um motivo para a ação". Segundo Vygotsky, o brinquedo é o instrumento pelo qual a criança cria a zona de desenvolvimento proximal, isto é, na relação entre o brinquedo e o que deseja brincar, a criança vai relacionando-se com o objeto e criando a sua aprendizagem. Para Walter Benjamim (1984, p. 32) "o brinquedo sempre foi e será um objeto criado pelo adulto para a criança". Mesmo os brinquedos antigos como a bola, a…

substituem traços indiferenciados por rabiscos simbolizadores, substituídos por pequenas figuras e desenhos, e finalmente pelos signos, e para chegar nesse estagio a criança precisa descobrir que além de coisas pode-se desenhar a fala, portanto desenhar e brincar são estágios preparatórios para o desenvolvimento da linguagem e escrita. O desenho ao longo do tempo foi visto pelos educadores como uma mera atividade de passa tempo mas essa percepção mudou até porque como o professor tem um…

e aprendizagem, também o desenvolvimento dos educandos alcançado através deste. Também abordaremos os jogos na construção dos conceitos matemáticos e para isto, precisamos considerar a opinião de diversos autores, muitos conhecidos, como Vygotsky, Piaget e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. Para que as crianças possam desenvolver sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas…

as crianças. Melhorar o relacionamento entre educador e educando. Metodologia 2EMBASAMENTO TEÓRICO O grande sucesso do brincar na Educação Infantil se dá por meio de jogos e brincadeiras, que possibilitam à criança descobertas que acarretam o aprendizado. A observação e a interpretação da atividade de brincar dão ao professor caminhos que os levam a entender o aluno, e a criança oportunidade de mesclar as informações, ampliando seus conhecimentos e…

educação infantil, apresentando a importância que a brinquedoteca trás para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. O brincar faz parte da vida de todas as pessoas, é um fenômeno da cultura e neste sentido, a brinquedoteca vem colaborar para a garantia do direito de brincar e para a concretização deste. A brinquedoteca é um local onde o lúdico é valorizado e destaca-se o brincar livre como modo de possibilitar a imaginação, o faz de conta e a criatividade da criança. A brinquedoteca…

experiência? O desenvolvimento é direcionado pelo contexto social ou por algo dentro da criança? De todas estas dúvidas surgem à utilização de várias teorias que vem para sanar estas questões, temos várias teorias, como a teoria cognitiva de Jean Piaget ou a teoria de desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson, ou a teoria da aprendizagem social de Albert Bandura e até a teoria psicanalítica de Sigmund Freud do desenvolvimento psicossexual entre outas. Ao longo de nosso processo de…

TEIXEIRA, RU 663962, TURMA 2011/05 O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Paragominas 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e…

para coleta de dados, a entrevista; como instrumento, o questionário que foi aplicado aos pedagogos e professores da Escola Municipal “Octacílio Negrão de Lima”, em Cordisburgo/MG. Os autorestomados como referencial teórico foram Braggio (1992) ainda Piaget (1998). Após a análise e interpretação dos dados à luz doteórico adotado podemos afirmar que os jogos e brincadeiras são componentes básicos na alfabetização como grandes componentes cognitivos, interferindopositivamente no…