O Brincar Na Escola Metodologia Ludica Vivencial

sexual e a dificuldade de aprendizagem que as vítimas de tal violência apresentam na escola. Lúcia Gracia Ferreira faz, em seu artigo intitulado “Duas visões psicopedagógicas sobre o fracasso escolar”, uma análise reflexiva de duas visões psicopedagógicas (social/pedagógica e psicanalítica) sobre o fracasso escolar e ressalta a importância da abordagem psicopedagógica para a compreensão do insucesso do aluno na escola. “20 anos depois: uma pesquisa sobre problemas de aprendizagem na…

(PNPS) e Política de Assistência Integral à Saúde da Mulher (PNAISM), que atualmente são contempladas pelo SUS, através do Programa de Agentes Comunitários da Saúde (PACS) e Estratégia de Saúde da Família (ESF). As equipes são instruídas a adotar metodologias participativas, na busca pela construção, em conjunto com a comunidade, de conhecimentos sobre sua saúde. As instituições de ensino também vem participando do processo de orientação sexual dos jovens, trabalhando estas questões como…

nucleares e das redes sociais em que se inscrevem (no quadro familiar, amical ou escolar, por exemplo), onde surgem figuras que personalizam referências significativas de acção. A consideração destes elementos contextuais de ordem subjectiva ou vivencial permite dar conta dos sentidos inerentes aos aparentes “sem sentido” dos excessos subjacentes aos comportamentos “radicais”, muitas vezes remetidos para um quadro patológico. Ao longo do meu trabalho, senti efectivamente de perto o…

Santa Cruz, em Berkeley, e renovei meus contatos com muitos amigos e colegas do estado. Um desses colegas era Michael Nauenberg, físico de partículas da UC de Santa Cruz, que eu conhecera em Paris e que me convidara a integrar o corpo docente daquela escola em 1968. Em Paris, e durante meu primeiro ano na UC, Nauenberg e eu fomos bastante íntimos, trabalhando juntos em diversos projetos de pesquisa e mantendo uma forte amizade pessoal. Entretanto, à medida que eu fui me envolvendo mais e…

Estados Unidos. Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coordenador do Curso de Psicologia Clínica da UFRGS. Anna Elisa de Villemor Amaral – Psicóloga. Doutora em Distúrbios da Comunicação pela Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo. Professora no Curso de Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora nos Cursos de Graduação e Pós-Graduação em Psicologia da…

formas de deslocamento e também há abertura para outras coreografias nesta ou em outras cantigas do domínio popular. Vale dizer que o pessoal ri muito, que é um jogo legal para descontrair, para festinhas de criança e festonas de adultos, aulas na escola, treinamentos de gestão de pessoas buscando o ritmo de trabalho do grupo. O jogo pode acompanhar reflexão sobre temas de interesse específico ou simplesmente ser jogado pelo prazer de jogar-dançar. Competências observadas:…

Estados Unidos. Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coordenador do Curso de Psicologia Clínica da UFRGS. Anna Elisa de Villemor Amaral – Psicóloga. Doutora em Distúrbios da Comunicação pela Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo. Professora no Curso de Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora nos Cursos de Graduação e Pós-Graduação em Psicologia da…

deste serviço. Torna-se fundamental ressaltar que a alternativa de organização do serviço, proposta neste documento, caracteriza-se como sugestão de traçado metodológico, sendo que os municípios e o DF podem aplicar a metodologia proposta ou adaptar e propor outras metodologias, desde que alinhadas à Tipificação. Dessa forma, o MDS apresenta, neste documento, uma contribuição ao debate sobre a oferta do SCFV para pessoas idosas na proteção social básica, processo esse que será…

desafiadoras no que se refere à sua inserção e à sua prática. A proposta deste estudo foi discutir o processo de construção do lugar do psicólogo no hospital geral com inspiração no referencial da psicologia analítica. Adotei a cartografia como metodologia de trabalho, utilizando narrativas obtidas a partir de diários de bordo que descreveram inquietações, questionamentos e reflexões sobre situações vivenciadas ao longo do percurso de minha prática enquanto psicóloga num hospital…

............................................................................................................... 102 VI Centro de Estudos Educação e Sociedade, Campinas, 28 de fevereiro, 01 e 02 de março de 2011 Ano I / Publicação I AUTONOMIA DA ESCOLA E GANHO DE QUALIDADE: CONTRIBUIÇÃO PAULISTA DE JOSÉ MÁRIO PIRES AZANHA À DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO; Clóvis Edmar Paulino ............................ 118 DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: CAMINHOS PERCORRIDOS, INSTITUÍDOS…