No Dia 2 De Maio De 2006 Paulo E Roberto Com Vontade Livr

... 1.2 A família homoafetiva....................................................... 1.3 Da união estável homoafetiva........................................ 1.4 Da Competência Judiciária............................................. Capítulo 2 – Princípios Constitucionais 2.1 A dignidade da Pessoa Humana ...................................... 2.2 Da Igualdade Social........................................................... 2.3 Da Liberdade de Expressão..................

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE CURSO DE DIREITO ALINE MENDONÇA DE PAULA LEI MARIA DA PENHA: UM DEVER DE PROTEÇÃO DO ESTADO Macaé 2013 2 ALINE MENDONÇA DE PAULA LEI MARIA DA PENHA: UM DEVER DE PROTEÇÃO DO ESTADO Monografia apresentada ao Curso de Direito da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Direito. Orientadora: Fernanda Pimentel Macaé 2013 3 ALINE MENDONÇA DE PAULA LEI MARIA DA…

apresentada ao Curso de Graduação em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do sul como requisito para a obtenção do título de bacharel em Administração. Orientador: Prof. Diogo Joel de Marco Tutor Orientador: Roberto Tadeu de Souza Júnior PORTO ALEGRE 2010 2 CLAUDIO HENRIQUE MICHELSEN A EVASÃO NO POLICIAMENTO OSTENSIVO: ANÁLISE DOS ASPECTOS MOTIVACIONAIS NO 1º BATALHÃO DE POLÍCIA MILITAR DO RIO GRANDE DO SUL Trabalho de Conclusão de Curso,…

ESTADUAL PROFESSORA EDELI MANTOVANI ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL-TÉCNICO EM INFORMÁTICA SINARA SAVANA FREITAS FIGUEIREDO PROCESSADORES DE TEXTO AUXILIANDO NA PRODUÇÃO TEXTUAL – UMA COMPARAÇÃO SINOP/MT FEVEREIRO DE 2014 2 SINARA SAVANA FREITAS FIGUEIREDO PROCESSADORES DE TEXTO AUXILIANDO NA PRODUÇÃO TEXTUAL – UMA COMPARAÇÃO Trabalho apresentado como exigência parcial para a conclusão do curso “Ensino Médio Integrado à Educação Profissional –…

constitucionalidade da Lei “Maria da Penha” Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Direito das Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como requisito parcial para obtenção do grau de Pós-Graduação em Direito, no dia ____/_____/_____. Aprovado em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA ______________________________________________________ Presidente: Prof.…

que acompanhei a elaboração do TCC, conforme cronograma abaixo: CRONOGRAMA DE ACOMPANHAMENTO DO TCC |Meses |Dias de orientação |Assinatura do Orientador | Fevereiro | | | | | | | | | | | | |Março | | | | | | | | | | | | |Abril | | | | | | | | | | | | |Maio | | | | | | | | | | | | |Junho | | | | | | | | | | | | |Julho | | | | | | | | | | | | |Agosto | | | | | |

FACULDADE DE DIREITO MESTRADO EM DIREITO, ESTADO E CONSTITUIÇÃO REFORMA AGRÁRIA E PREÇO JUSTO: A Indenização na Desapropriação para fins de reforma agrária e possibilidades de ruptura do individualismo proprietário. João Paulo de Faria Santos Brasília 2008 João Paulo de Faria Santos REFORMA AGRÁRIA E PREÇO JUSTO: A Indenização na Desapropriação para fins de reforma agrária e possibilidades de ruptura do individualismo proprietário. Dissertação de Mestrado…

permite melhor situar as reformas de educação propostas ao longo da história. Palavras-chave: constituições brasileiras; política educacional; reforma educacional; história da educação. R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 88, n. 219, p. 291-309, maio/ago. 2007. 291 Sofia Lerche Vieira Abstract The education in the brazilian constitutions: text and context The work analyses the education in the diverse Brazilian constitutions, focusing on elements of the context in which…

pelas observações que me fizera tanto durante a defesa quanto depois em relação a alguns problemas no capitulo 3, que foram de grande importância. A Célia Sampaio, companheira, cúmplice e amiga, muito me ajudou durante o período em que estive em São Paulo. A Albertina Vasconcelos pelo acolhimento amigo e estimulo sempre presente em nossos diálogos. As irmãs e amigas: Rosa Barros e Gustava Bezerril, que sempre estarão vivas em minha memória. Não poderia esquecer de agradecer ao…

Palavras-chave: Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade – TDAH. Dificuldade de Aprendizagem. Problema de Comportamento – Escola. 1 2 Aluna do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientadora: Profª Adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. JAKELINE GOMES DOS SANTOS 2 A participação do pedagogo no processo de identificação de alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade:…