Alfabetização

codificar ou para decodificar. Envolve, também, aprender a segurar um lápis, aprender que se escreve de cima para baixo e da esquerda para a direita; enfim, envolve uma série de aspectos que chamo de técnicos. Essa é, então, uma porta de entrada indispensável. A outra via, ou porta de entrada, consiste em desenvolver as práticas de uso dessa técnica. Não adianta aprender uma técnica e não saber usá-la. Podemos perfeitamente aprender para que serve cada botão de um forno de microondas, mas ficar sem saber usá-lo. Essas duas aprendizagens – aprender a técnica, o código (decodificar, usar o papel, usar o lápis etc.) e aprender também a usar isso nas práticas sociais, as mais variadas, que exigem o uso de tal técnica – constituem dois processos, e um não está antes do outro. São processos simultâneos e interdependentes pois todos sabem que a melhor maneira para aprender a usar um forno de microondas é aprender a tecnologia com o próprio uso. Ao se aprender uma coisa, passa-se a aprender a outra. São, na verdade, processos indissociáveis, mas diferentes, em termos de processos cognitivos e de produtos, como também são diferentes os processos da alfabetização e do letramento. Que significa isso? Significa que a alfabetização, aprendizagem da técnica, domínio do código convencional da leitura e da escrita e das relações fonema/grafema, do uso dos instrumentos com os quais se escreve, não é pré-requisito para o letramento. Não é preciso primeiro aprender a…

codificar ou para decodificar. Envolve, também, aprender a segurar um lápis, aprender que se escreve de cima para baixo e da esquerda para a direita; enfim, envolve uma série de aspectos que chamo de técnicos. Essa é, então, uma porta de entrada indispensável. A outra via, ou porta de entrada, consiste em desenvolver as práticas de uso dessa técnica. Não adianta aprender uma técnica e não saber usá-la. Podemos perfeitamente aprender para que serve cada botão de um forno de…

COSTA SILVA O MÉTODO CIENTÍFICO RIO BRANCO 2015 FRANCISCO PABLO DO NASCIMENTO DE SOUSA MARCOS MARÇAL DA COSTA SILVA O MÉTODO CIENTÍFICO: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E TIPOS Trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial para a obtenção de aprovação na disciplina de Iniciação a Pesquisa Científica, no curso de Direito, na Uninorte. Prof. Msc. Júlio Cesar RIO BRANCO 2015 RESUMO O método se constitui no caminho de construção do discurso…

Chamo a escrita de técnica, pois aprender a ler e a escrever envolve relacionar sons com letras, fonemas com grafemas, para codificar ou para decodificar. Envolve, também, aprender a segurar um lápis, aprender que se escreve de cima para baixo e da esquerda para a direita; enfim, envolve uma série de aspectos que chamo de técnicos. Essa é, então, uma porta de entrada indispensável. *Professora emérita da UFMG. Parte de palestra proferida na FAE UFMG, em 26/05/2003, na programação…

HUMANIDADES RAIMUNDO JADSON SERPE DA SILVA QUESTIONÁRIO SOBRE O DISCURSO DO MÉTODO DE RENÉ DESCARTES (PARTES 1, 2, 3 E 4) Caracaraí, dezembro de 2012 1) Explique o que é o bom senso, segundo Descartes (1ª Parte). O bom senso é a coisa que, no mundo, está mais bem distribuída: de fato, cada um pensa que está tão bem provido dele, que até mesmo aqueles que são os mais difíceis de contentar em todas as outras coisas não têm de forma nenhuma o costume de desejarem mais do…

todas as coisas armazenadas no meu espírito até aquele momento eram tão ilusórias como meus sonhos. Mas logo percebi: no mesmo instante em que pensava sobre a falsidade do meu conhecimento, era necessário que pelo menos eu, que pensava, fosse alguma coisa. Esta verdade – eu penso, logo existo – era tão firme e certa que as mais extravagantes suposições dos céticos não abalariam. Julguei que podia aceitá-la sem receio, como o princípio fundamental da filosofia que procurava (Discurso do…

mostrar para os grandes usuários da retórica que nada sabiam e tudo o que falavam era sem fundamento, simplesmente argumentos falaciosos que eram utilizados pelos sofistas. Ele usava dois métodos, o primeiro deles era a ironia, onde fazia perguntas ao interlocutor e mostrando-lhe que nada sabia, era uma fase de autoconhecimento para que se libertasse de opiniões previamente formuladas e pré-conceitos e então começar a usar o segundo método que é a maiêutica que significa dar luz a novas…

DIALÉTICA Dialética desde Heráclito e Platão significa o jogo de opostos. Os pólos opostos (tese e antítese), num primeiro momento se excluem mutuamente, configurando assim uma relação de oposição excludente: um sempre exclui o outro, embora sempre aponte para ele. Num segundo momento, entretanto, essa relação de oposição excludente, trabalhada pela razão que a depura e eleva, transforma-se em uma unidade (síntese) em que os pólos antes opostos estão agora conciliados e unificados.…

Hoje já é possível entender porque preferimos algumas coisas a outras! O que é a motivação e como ela contribui para o aprendizado. É claro que não é preciso ser neurocientista ou entender em detalhes como o cérebro funciona para apreciar a vida, ter uma vida satisfatória muito menos para achá-la interessante. Hoje a Neurociência mostra tantas novas informações sobre como o cérebro funciona e como este funcionamento faz de nós o que somos, pensamos, sentimos ou lembramos, que é…

Na introdução o autor nos revela que com o passar dos tempos o homem vem adquirindo conhecimento para si e para os outros, tais esses que chega a se tornar uma necessidade se tornando importantes para a sua sobrevivência. Para o ser humano evoluir ao passar dos séculos o instrumento indispensável foi o conhecimento, este que se adquiri se naturalmente, podendo ser com um simples convívio com o seu semelhante ou por fontes, sensações, percepções, imaginação e memória. Para construir…