Modo De Construção De Conhecimento

“Como e porque ensinar História e Geografia para o ensino fundamental?” O ensino de História e Geografia no Ensino Fundamental é muito importante para a construção de cidadania da criança e sua identidade. Na escola, o ensino de História e Geografia, se constitui como um processo intencional, sistemático de construção de conhecimento pelo aluno com vistas ao desenvolvimento do pensamento autônomo, a formação para a cidadania, na contribuição para a consciência crítica e descoberta de…

Latinoamericano de Diseño. Actas de Diseño. Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo. ISSN 1850-2032 Aplicação da gestão conhecimento no Branding da marca Giorgio Gilwan da Silva, José Leomar Todesco e Icleia Silveira Resumo O presente artigo tem como objetivo abordar a identificação dos processos de criação do conhecimento usados na construção de uma marca forte, com a finalidade de complementar os modelos existentes. Foi desenvolvido através da metodologia…

Aíla Kelma de Sales 1 Neste livro, Ingedore Villaça Koch contou com a colaboração de Vanda Maria Elias, as autoras conseguem unir teoria linguística e prática de ensino, harmonizando teoria e prática de maneira agradável ao estudo de todos. Desse modo, o mesmo é direcionando para professores que atuam no Ensino fundamental e Médio. “O objetivo deste livro é, portanto, apresentar, de forma simples e didática, as principais estratégias que os leitores têm à sua disposição para, no…

produção do conhecimento abre diferentes possibilidades na relação objeto e pesquisador, e nas formas de compreensão de como se aprende e se conhece. Algumas se centram na neutralidade do investigador, em como assegurar um processo em que se controla e se isola o objeto e, no entendimento de que conhecer guarda uma íntima relação com revelar uma verdade, a ser despontada pelo pensamento racional. Aposta-se na imparcialidade como elemento fundamental daquilo que se produz: um modo…

tradição ocidental, o qual visa três objetivos: o primeiro objetivo é da formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas; o segundo é o da formação do cientista mediante a disponibilização dos métodos e conteúdos do conhecimento das diversas especialidades do conhecimento; e o terceiro objeto é aquele referente à formação do cidadão, neste objetivo está em pauta o aluno a entender sua inserção não só na sociedade concreta, mas também no seio da própria humanidade. Ao se…

a inclusão das dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano. A intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção desse conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. A proposta teve o mérito de levantar a questão da importância de se considerar o conhecimento que a criança ja possui. O jogo é considerado o principal modo de ensinar, é um instrumento pedagógico, um meio de ensino, pois enquanto…

nome dado ao sistema de construção de uma marca. São ações que levam as marcas a obterem um valor maior no mercado. Com esse conceito, é possivel criar uma imagem forte para transmitir segurança e confiança para o consumidor, fazendo notavel. O brand equity é o valor agregado atribuído a produtos e serviços, que pode se refletir no modo como os consumidores pensam, sentem e agem em relação à marca. O conhecimento da marca…

CONHECIMENTO, CIÊNCIA E ÉTICA NA EPISTEMOLOGIA DE FOUREZ E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS KNOWLEDGE, SCIENCE IS ETHICAL IN EPISTEMOLOGY OF FOUREZ AND YOUR IMPLICATIONS FOR THE TEACHING OF SCIENCES Eliane Batista de Lima1 Evandro Ghedin2 1Mestranda no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas. E-mail nanebatist@gmail.com. 2Professor Doutor no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do…

enunciados prescritivos do direito – devem tomar? Quais as respostas que eles devem encontrar, uma vez que não existem respostas corretas? Existe uma dogmática do direito que não seja determinada por uma teoria da decisão? A Ciência do Direito, de modo acertado em nossa opinião, vem aumentando a sua atenção sobre a teoria da decisão jurídica. Até o momento em que se pensava que as normas estavam prontas para serem extraídas do texto, não se preocupava tanto com o momento da decisão,…

Línguas significa Aprender Conhecimento e seu uso. Diferentemente do que ocorre em outras disciplinas do currículo, na aprendizagem De línguas o que se tem a aprender é também, imediatamente, o uso do conhecimento, ou seja, o que se aprende e o seu uso devem vir juntos no processo de ensinar e aprender Línguas. Assim, caracterizar o objeto de ensino significa caracterizar os conhecimentos e os usos…