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13/03/2013 Estrutura e Organização da Educação Brasileira Tema 6: Avaliação da Educação Básica e do Ensino Superior Prof. Me. Djalma Silveira Objetivos • Estudar os princípios gerais da avaliação na esfera educacional. • Conhecer princípios, propostas, políticas e pessoas envolvidas na avaliação. 2 • Identificar implicações e impactos deste tipo da avaliação no atual quadro da educação brasileira. • Conhecer as atuais políticas públicas de avaliação da educação brasileira, tanto no ensino básico quanto no ensino superior. 3 1 13/03/2013 • Levantar e analisar suas potencialidades e fragilidades, com a finalidade de utilizar estes conhecimentos como ferramenta de intervenção. 4 Nos últimos anos, é possível observar a proliferação dos discursos que defendem a aplicação de testes educacionais unificados. A ideia de que é preciso saber sobre a qualidade da educação no Brasil tornou-se, inclusive, um índice de sucesso governamental. 5 Em teoria, a utilidade destes testes seria a de aferir o desempenho dos alunos nos diferentes graus de ensino, para controlar a qualidade do que é ministrado nas escolas brasileiras. 6 2 13/03/2013 No processo de avaliação, são reveladas as posições, as crenças e a visão de quem se propõe a avaliar, até mesmo porque são estas mesmas crenças e visões que estabelecem os parâmetros. 7 Os exames nacionais em vigor, portanto, enfatizam a medição do desempenho…

Avaliação de Resultados em Educação Corporativa: Um Estudo de Caso Autoria: Carolina Aparecida de Freitas Dias, Liliana Vasconcellos Guedes Resumo O processo de avaliação de resultados em educação corporativa é um tema ainda pouco estudado, pois os modelos de avaliação criados têm como objetivo analisar as ações de treinamento. Assim, empregou-se a abordagem qualitativa, por meio do método de estudo de caso e da técnica de análise de conteúdo para tratamento dos dados. Os resultados…

Avaliação na Educação Básica Entre Dois Modelos ELBA SIQUEIRA DE SÁ BARRETTO ELBA SIQUEIRA DE SÁ BARRETTO Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1965), mestrado (1980) e doutorado (1991) em Sociologia pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. É consultora da Fundação Carlos Chagas e professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Foi Superintendente de Educação e Pesquisa da Fundação Carlos Chagas de maio de…

Pós-Graduação Disciplina: Avaliação da Educação e da Aprendizagem Síntese do texto: Avaliação dos sistemas educativos nos países da União Européia: de uma necessidade problemática a uma prática complexa desejável. Pascoal Roggero 1- A avaliação como novo referencial das políticas educativas européias ou os grandes modelos de avaliação escolar. A profunda singularidade dos sistemas educativos…

Síntese do texto: ENFOQUES DA TEORIA INSTITUCIONAL NOS MODELOS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL BRASILEIROS Introdução Os modelos de avaliação institucional propostos pelos diferentes governos que se sucederam no país variavam de acordo com a metodologia e o enfoque empregados. 2. Teoria Institucional O velho e o novo institucionalismo são analisados por Carvalho et al (2005) e Carvalho e Vieira (2002) sob três vertentes: a política, a econômica e a sociológica. Na vertente política, o…

demais em branco. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS QUESTÃO 01___________________________________________________________________________ Conforme a LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996) –, os Institutos Superiores de Educação são instituições de caráter profissional, que objetivam a formação inicial, continuada e complementar para o magistério da educação básica. Os cursos oferecidos nessas instituições podem ser, EXCETO: (A)…

| terça-feira, 21 de abril de 2009Modelos Pedagógicos, Modelos Epistemológicos As leituras na interdisciplina de Psicologia são muitas, mas bastante relevantes. Coloquei aqui, como evidências, os modelos de que nos fala o professor Fernando Becker. Primeiro modelo: O professor ensina e o aluno aprende. O professor age assim porque acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno. Ele acredita no mito da transmissão do conhecimento - do conhecimento como forma ou…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2003, 2(2):11-21 A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CAMINHOS E CONTEXTOS Graciele Massoli Rodrigues Universidade Presbiteriana Mackenzie Escola Superior de Educação Física de Jundiaí Resumo: Este artigo visa a apresentar algumas considerações acerca das práticas avaliativas que estão presentes no meio educacional, a fim de elucidar alguns aspectos circunscritos nesse processo. Procuramos dialogar com o desenvolvimento histórico…

(2011) Título do Artigo: Modelo de avaliação de desempenho Global para Instituições de Ensino Superior. Referência completa: Galvão, Henrique Martins; Corrêa, Hamilton Luiz e Alves, José Luiz (2011). Modelo de avaliação de desempenho Global para Instituições de Ensino Superior. Revista de administração Universidade Federal de Santa Maria: pag.424-441. Tema do artigo: Modelos de avaliação de desempenho das organizações Objetivo pretendido do artigo: O presente estudo…

FAVI - INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR E FORMAÇÃO AVANÇADA DE VITÓRIA CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA Alba Valéria Clenya Sales de Seixas Cristina Victor Ribeiro Débora Maria Xavier Jéssica Gonçalves Lorrayne Chioato Mirela Marques Miquelina Rosa Olegário Silva Marcelino Sayure Lemos Treinamento e Desenvolvimento Educação Corporativa Vitória 2010 Alba Valéria Clenya Sales de Seixas Cristina Victor Ribeiro Débora Maria Xavier Jéssica…