Modelo De Plano De Aula E Aula De Matemática

educacionais do curso de formação de professores em Nível Médio, bem como a compreensão da organização histórica, legal e curricular deste curso. Além disso, desenvolver conhecimentos sobre os aspectos teórico - metodológicos do planejamento de aulas das disciplinas pedagógicas do curso Normal de Nível Médio a partir do contato direto com sua realização. Este processo é de suma importância para visualizar na prática as teorias estudadas, dando ao aluno a oportunidade de vivenciar…

primeiro momento ocorreram reuniões entre coordenadores e pibidianos e também entre estes e supervisores. No mês de julho aconteceram duas reuniões na Escola Estadual Dr. Álvaro, sendo que uma destas reuniões estavam presentes os professores de Matemática que expuseram suas dúvidas sobre como trabalharíamos, além disso, nos auxiliaram em nossas dúvidas também. A escola nos foi apresentada, tanto em sua estrutura física como pedagógica. Também foram realizadas reuniões semanais do grupo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 7º SEMESTRE MARLIETE LEITE DA SILVA POJETO DE INTERVENÇÃO: A MATEMÁTICA E OS OBJETOS MANIPULÁVEIS. GRAVATÁ – PE 2014 MARLIETE LEITE DA SILVA POJETO DE INTERVENÇÃO: A MATEMÁTICA E OS OBJETOS MANIPULÁVEIS. Projeto de Intervenção: Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR – como requisito para

.....................12 1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é o momento mais importante das licenciaturas, com a Matemática não seria diferente, o licenciando nessa área do conhecimento precisa relacionar a teoria à prática, em que os saberes da ação pedagógica contribuem para o aperfeiçoamento da prática docente. No curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia em parceria com a Universidade Aberta do Brasil, a disciplina Estágio Supervisionado (ES) é

PÚBLICA 2º SEMESTRE SANDRA MARA DE OLIVEIRA CAVALCANTE RA 3198232168 DESAFIO PROFISSIONAL – 1º BIMESTRE DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA E PROCESSOS GERENCIAIS PROFESSOR-TUTOR EAD LEONARDO OTSUKA FACNET (TAGUATINGA/DF) 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 0 2. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DO HIPERMERCADO 0 3. PLANO DE AÇÃO PARA O NÍVEL ESTRATÉGICO E TÁTICO 0 4. PLANO DE AÇÃO PARA O NÍVEL OPERACIONAL 0 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 0 6. REFERÊNCIAS 0 INTRODUÇÃO…

VANESSA DE SOUZA, RU 685837 LUCIANE ALTISSIMO, RU 730559 ROSIMARI GOMES OLIVEIRA, RU 711722 ESTAGIO SUPERVISIONADO ENSINO - FUNDAMENTAL Lucas do Rio Verde 2014 Sumário Introdução 4 2.0 Fundamentos da matemática no ensino fundamental 6 2.1 Identificação da escola estagiada 6 2.2 Concepção pedagógica da escola 7 2.3 Descrição e análise refletiva das atividades de estágio supervisionado 9 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação: 10 2

NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA R2 – MATEMÁTICA PROJETO DE PRÁTICA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEORIAS E PRÁTICAS SOBRE O PRINCÍPIO CONSTRUTIVISTAS ALUNA: SERGIMARA M. DE LIMA RA: 1026329 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO- BATATAIS/SP 2007 SERGIMARA MORAES DE LIMA TEORIAS E PRÁTICAS SOBRE O PRINCÍPIO CONSTRUTIVISTAS LORENA/SP 2007

do nosso relacionamento tem sempre sido parceiro nas minhas escolhas e conquistas. Obrigada por compartilhar dos meus momentos de alegrias e tristezas e mesmo entre choros e lamentações, esteve sempre presente me apoiando, concordando em adiar os planos, em deixar para depois, com jeitinho especial, me acalmava e fazia tudo parecer possível. Valeu, você foi fundamental para que eu conseguisse chegar aqui! Ao meu pequeno Vinícius, que ainda no ventre foi peça essencial na construção deste estudo.

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência METODOLOGIAS DE ENSINO E DIDÁTICA: DA TEORIA À PRÁTICA. Resumo O presente trabalho consiste no relato de uma experiência de estágio para a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I, do Curso de Licenciatura Matemática , realizado na escola Pastor Rodolfo Saenger nos meses de junho e julho de 2013, em uma turma de 7ª e 8ª série, modalidade EJA. Buscou-se compreender com

fundamental e solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes...............................................20 Conhecimento do plano da aula e observação da prática docente dos anos iniciais do Ensino fundamental................................................................................................................................21 Observação de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na rotina diária e na relação…