Modelo de matriz analitica

11 Qualidade de Ensino: MATRIZ ANALÍTICA PARA MONTAGEM DO PROJETO DE PESQUISA Nome do aluno: Jan Carlos Dias de Santana Curso: Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa Pólo: Feira de Santana-BA Matriz Analítica do Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto Pró Saber como requisito parcial obrigatório para aprovação na disciplina Metodologia Científica. TEMA A variação dos verbos haver e ter. DELIMITAÇÃO DO TEMA A variação de haver e ter em contextos existenciais. PROBLEMA Na modalidade oral da língua falada, o verbo ter vem ocupando o posto de verbo existencial. Neste sentido, a substituição do verbo haver por ter em contextos existenciais é uma das mudanças em progresso no Português Brasileiro (PB). Assim, a partir de registros fônicos, será que o uso variável destes verbos apresenta sinal de mudança no português falado em Feria de Santana? Sendo que o uso também está relacionado ao nível de escolaridade do falante? HIPÓTESE(S) Assim, levando em consideração este questionamento, as hipóteses levantadas para a orientação deste trabalho são: a) os falantes da variedade popular tenderiam a não utilizar sistematicamente o verbo haver, nos contextos em que a gramática tradicional o prescreve, sendo mais usado na fala culta; b) a variação dos verbos ter e haver não seria um caso de variação aleatória, mas sim condicionada a fatores linguísticos e sociais; INSTITUTO PRÓ SABER – RUA GEORGINA ERISMAN, 185 – CENTRO CEP: 44001-448 FEIRA DE SANTANA – BAHIA.…

Faculdade Anhanguera de São José dos Campos Curso: Engenharia............................................................ Semestre:.............Turma:................Turno:........................ ATPs de Álgebra Linear e Geometria Analítica Etapa 1: Matrizes e gerenciamento de custos Etapa 2: Estruturação de vetores Etapa 3: Custos e as transformações lineares Etapa 4: A empresa e os custos totais Nome completo dos componentes do grupo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Civil 1ª Série Álgebra Linear e Geometria Analítica A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das…

------- 3 1.1.2Métodos de análise quantitativa----------------------------------------- 3 1.2 Instrumentação --------------------------------------------------------------------- 4 2. OBJETIVOS -------------------------------------------------------------------------- 5 3. MATERIAIS E MÉTODOS ------------------------------------------------------- 5 3.1 Soluções e amostras --------------------------------------------------------------- 5 3.2 Instrumentos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Mecânica 1ª série Álgebra Linear e Geometria Analítica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Civil 1ª série Álgebra Linear e Geometria Analítica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 1a Série Álgebra Linear e Geometria Analítica A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no…

amostras) foram consideradas insatisfatórias, em decorrência, exclusivamente, do uso de acefato, agrotóxico não autorizado para a cultura em estudo.9 Entre as dificuldades que envolvem as análises de agrotóxicos em amostras de alimentos como a cebola, destaca-se a complexidade dos procedimentos necessários para extração e purificação dessas amostras. A otimização das etapas envolvidas no preparo da mesma é essencial para reduzir o tempo e as fontes de erro relacionadas ao…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia da Computação 1ª série Álgebra Linear e Geometria Analítica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia da Computação 1ª série Álgebra Linear e Geometria Analítica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…