Miguel Arroyo

Luz de la Teoría de los fines de la Pena”, en: DEL MISMO, Culpabilidad y Prevención en el Derecho Penal, cit. nota nº 2, pp. 46 y ss. ZIFFER, “Consideraciones Acerca de la Problemática”, cit. nota nº 6, pp. 91 y ss. 8 En un sentido similar, BERDUGO/ARROYO/GARCÍA/FERRÉ/SERRANO, Lecciones de Derecho penal. Parte General, 2ª Ed. Barcelona: Praxis, 1999, pp. 39 y ss.; GARCÍA RIVAS, Nicolás, El poder punitivo en el Estado democrático de Derecho. Cuenca: U. de Castilla-La Mancha, 1996, p. 43.…

AVALIAÇÃO (número de provas, trabalhos e recuperação paralela) BIBLIOGRAFIA ADORNO, Theodor W. Educação e Emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995. ADORNO, Theodor W., HORKHEIMER, Max. Dialética do Esclarecimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1985. ARROYO, Miguel G. Da escola carente à escola possível. São Paulo: Loyola, 1986. BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Parecer CEB nº 15/98. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. BRASIL. MEC.…

Maria Amélia Giovanetti Nilma Lino Gomes Educação de jovens-adultos: Um campo de direitos e de responsabilidade pública Miguel Gonzáles Arroyo Estamos defendendo a reconfiguração da EJA: diversidade de educandos, de níveis de escolarização, de trajetórias escolares e humanas, de métodos, didáticas, propostas...Essa diversidade fez com que os propósitos progressistas penetrassem na

Eduardo Castex La Rioja Mendonza 25 de Mayo 9 de Julio Alba Posse Apóstoles Aristóbulo del Valle Arroyo del Medio Bernardo de Irigoyen Bonpland Caá Yarí Campo Grande Campo Ramón Campo Viera Capioví Caraguatay Cerro Azul Cerro Corá Colonia Alberdi Colonia Aurora Colonia Delicia Colonia Polana Colonia Victoria Comandante Andrés Guacurarí Concepción de la Sierra Dos Arroyos Dos de Mayo El Alcázar Eldorado El Soberbio Fachinal Florentino Ameghino General…

cima e superar o autoritarismo e o erro epistemológico do ‘bancarismo’. Essa passagem lembra que não é só o conteúdo de ensino propriamente que dará conta da formação de uma pessoa com tendências cidadãs e críticas. Compartilhando essa posição, Arroyo (in Buffa, 1999) observa que argumentar a necessidade de escolarização para o exercício sobretudo da cidadania, ignora práticas sociais mais amplas como formadoras dessas dimensões, bem como justifica a exclusão de grupos sociais…

sociedade e formação dos discentes. A reflexão histórica da educação de campo fez com que norteassem o compromisso pedagógico com a contextualização do aprendizado na disciplina e na formação dos discentes desta instituição. Referência. ARROYO, Miguel Gonzales; CALDART, Roseli Sales; MOLINA, Mônica Castanga (Org.). Por uma Educação do Campo. Petrópolis: Vozes, 2004. TEXTO: Que Outros Sujeitos? Que Outras Pedagogias?

BRASIL: • Francisco Ferrer Guardia (1859-1909): influenciou na criação de algumas escolas no país. • José Oiticica (1882-1957): tentava aplicar em aula os princípios literários, era também divulgador do Anarquismo. Atualmente destacam-se: Miguel Gonzales Arroyo e Maurício Tragtenberg.  VISÃO DE HOMEM: Nesta linha de pensamento o homem é visto como autoritário e que precisa de regras antiautoritárias para que ele não aja pelo instinto autoritário, e assim tenha limites. …

contexto de vida, reflete sobre ela e dá respostas aos desafios que encontra. Relação professor-aluno: Relação horizontal, posicionamento como sujeitos do ato de conhecer. Maurício Tragtemberg Avaliação: Auto-avaliação ou avaliação mútua. Miguel Gonzáles Arroyo Metodologia: Desenho, trabalhos manuais, artes aplicadas, músicas e canto coral passam à categoria apenas atividades artísticas. Nas artes: Alunos e professor dialogam em condições de igualdade, desafiados por…

de avançar na construção de uma escola possível e necessária para a libertação das classes subalternas”. Sendo assim faz se necessário saber o motivo pela qual os estudantes perderam o interesse pela disciplina, antes de se julgar alguém culpado. (Arroyo 1991p. 23), Assim todos têm a função, de se responsabilizar ou se esforçar, pois não cabe somente de uma parte ter a responsabilidade no ensino, pois o principal para se obter o bom conhecimento é que todos saibam a sua responsabilidade…

convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Cabe ao professor buscar estratégias para o desenvolvimento dos alunos e segundo Arroyo (1999:79) "(....)a luta pela cidadania, pelo legítimo, pelos direitos, é o espaço pedagógico onde se dá o verdadeiro processo de formação e constituição do cidadão”. F- METODOLOGIA Foi feito o convite aos professores que gostariam de…