Memoria E Identidade Social Michael Pollak

Couto”. Então ele pegou o livro da menina e fugiu. Essa história é para dizer que, para uma parte dos moçambicanos, a relação com o livro é uma coisa nova.” Parte de uma entrevista de Mia Couto – Escritor de Moçambique Figura 1: Carteira de identidade da Professora Lina Rodrigues do Nascimento Fonte: Arquivo do autor Este trabalho, vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” – HISTEDBR – GT/PB e ao projeto de pesquisa intitulado…

Estudos de Sociologia. Rev do Progr. de Pós-Graduação em Sociologia da UFPE, v. 12. n. 2. p. 119-132 DISCUSSÃO SOBRE SENSO COMUM, MEMÓRIA COLETIVA E A UTORIDADE JORNALÍSTICA MireIla Bravo de Souza BonelIa Resumo A proposta deste artigo é refletir sobre a relação entre os conceitos de senso comum, autoridade jornalística e memória coletiva. Ele parte do consenso de que existe um senso comum do campo jornalístico. No exercício de sua atividade, o repórter sustenta sua prática…

...................p.48 2.1 - Apresentação do segundo contexto: o jornal O Globo na década de 90..............p.48 2.2 – Memória do acontecimento.................................................................................p.51 2.3 - Os sentidos memoráveis do presente...................................................................p.53 2.4 – Os trabalhos da memória.....................................................................................p.60 2.4.1. Os aniversários…

Cultura e identidade juvenil em tempos de globalização Introdução Em meio às constantes transformações vividas na cultura contemporânea, com a consolidação do processo da globalização, que trouxe consigo uma intensificação dos fluxos econômicos, de pessoas e de informação, a construção de um imaginário social é cada vez mais perpassada por elementos interculturais. Tendo esses pressupostos em mente, e partir das reflexões e estudos feitos em sala de aula, elaboramos uma pesquisa…

investigação, as idéias que compuseram a reforma educacional japonesa no pós-Segunda Guerra, numa perspectiva comparada 1. Os países em estudo, Japão e Brasil, são bastante diferentes quanto ao espaço geográfico, às crenças, às atitudes e à organização social e política, no entanto um aspecto os aproxima, a permanente influência norte-americana. A perspectiva comparada não é nova no Brasil. Encontramos no trabalho de (Azevedo, 1961) referência ao assunto: a educação comparada é…

uma escolha aleatória do pesquisador, mas sim uma necessidade para a obtenção de uma maior variedades de relatos, desse modo, levantamos mais evidências e registros sobre as trajetórias de vida e a própria existência dos trabalhadores como sujeitos sociais. A oralidade será tomada como fonte-documento privilegiada na construção dessa pesquisa, todavia, não se limitará a preencher lacunas deixadas por outras fontes e nem compensar a ausência de documentação, nossa proposta ao recorremos…

cruel máscara da invisibilidade racial. Persiste o velho discurso da negação do racismo apoiado em pré-conceitos enraizados que insistem em afastar, mesmo que de maneira sutil, aquele ou aqueles que são diferentes: seja pelo tipo de cabelo, posição social ou pela cor de sua pele. Dessa maneira, se pode afirmar que, entre brancos e negros/pobres e ricos, as sequelas da escravidão permanecem maculando a trajetória de todos os homens que não aprenderam a conviver com a diferença. Com…

Sumário AGRADECIMENTOS RESUMO INTRODUÇÃO...........................................................................................................................09 Capítulo 1 13 A memória como arcabouço das lembranças passadas. 13 1.2 - Os revolucionários passaram por aqui: memórias da Revolução de 1930. 15 Capítulo 2 24 Lembranças do Baratismo: os diferentes olhares sobre o interventor. 24 Considerações Finais 33 Fontes e Referências Bibliográficas 35 1. Fontes: 35 1.1. Livros

uma nova forma de se pensar a historiografia, que ficou conhecida como História das Mentalidades. Através dela, buscou-se a configuração de uma história “problematizadora” do social, preocupada com as massas anônimas, seus modos de viver, sentir e pensar, na qual não se reconhecia a determinação do econômico na totalidade social, diferenciando-se, portanto, da concepção marxista da história. A História das Mentalidades não se preocupava com a apologia de príncipes ou generais em feitos…

Segunda Guerra 2. Crianças judias no holocausto Narrativas pessoais 3. Holocausto judeu 4. Campos de concentração Memórias I. Título II. Müller, Renate 14-004 7 CDD 940.5318092 Índices para catálogo sistemático: 1. Holocausto biografias 2014 Texto Editores Ltda. Uma editora do Grupo LeYa Rua Desembargador Paulo Passaláqua, 86 01248-010 – Pacaembu – São Paulo – SP www.ley a.com.br Em memória das crianças de Theresienstadt e das meninas do Quarto 28: Hana Epstein – Holubička Eva…