Medidas Socio Educativas Dificuldades E Entraves

Pedagógica. 5 1.2. Conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) 6 1.3- Legislação 7 1.4- Inclusão e Educação Inclusiva 8 1.5 – Os Professores e a Educação inclusiva 9 3. Bibliografia 16 Resumo Este trabalho tem como objectivo abordar a ética e educação inclusiva. Para isso decidiu-se abordar brevemente o conceito de ética, de deontologia e também o conceito de Necessidades Educativas Especiais, para depois se…

[pic] Estado do Rio Grande do Norte Poder Judiciário Comarca de Mossoró Vara da Infância e Juventude Serviço Social PLANO DE ESTÁGIO Atuação do Serviço Social no espaço Sócio-jurídico na Vara da Infância e Juventude Mossoró/RN Setembro/ 2011 SUMÁRIO 1 - Apresentação...............................................................................................03 2 – Dados dos Estagiários…

institucionais, conta com equipe interdisciplinar capacitada e sensível às demandas, usando a capacidade técnica de vários profissionais, visando a qualidade e excelência dos serviços. Nos projetos em desenvolvimento para pessoas com deficiência, medida socioeducativa, e adolescentes da comunidade, famílias da comunidade, atendeu 2.167 pessoas de janeiro a dezembro de 2010, realizando 67.675 atendimentos. Em 1999 e 2003 foi contemplada com o Prêmio Bem Eficiente como uma das “50…

criança (pessoa até doze anos de idade incompletos) e ao adolescente (pessoa entre doze e dezoito anos de idade incompletos). O seu texto, só excepcionalmente, é aplicado às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade como o prolongamento da medida de internação até os 21 anos e assistência judicial. O ECA dispõe que constitui dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde,

advogado. Após a apreensão o adolescente será imediatamente conduzido a presença do promotor de justiça que deverá promover o arquivamento da denuncia e conceder permissão – perdão ou representar ao juiz para aplicação de medidas socioeducativa. A criança infratora fica sujeita as medidas de proteção no Art. 11 do estatuto, que implicam um tratamento através da sua própria família, ou da comunidade sem que ocorra privação de liberdade. São elas: I. Encaminhamento aos pais ou…

socialização de conhecimentos, vivências e experiências sobre o caminho que está sendo percorrido nessa fase de transformação”. É sabido que vivências e experiências, principalmente no período da adolescência, devem ser acompanhadas por trabalhos sócio-culturais com um forte embasamento teórico ( e aí entra o momento de socialização de conhecimentos, já citado acima,); esses conhecimentos, por sua vez, devem ser “adotados” a partir de uma formação epistemológica que leva em conta as…

seguimento da sociedade não correspondem e nem respaldam o que está posto em lei, ou seja, os direitos das crianças e dos adolescentes não são respeitados, pois ate hoje vivem em total abandono. Considera-se que, para trabalhar diante de tantos entraves, o profissional deve ter em mente a realidade na qual se insere e se colocar no desafio de atuar diante de todos os empecilhos, já citados, impostos pela conjuntura. Para tanto, o profissional deve atuar segundo seu projeto…

particularmente nas crianças em idade escolar. 2.3.Específicos: Definir deficiência mental; Descrever os tipos de deficiência mental; Identificar as causas da deficiência mental; Identificar os sinais de alerta em caso de deficiência mental; Mencionar as medidas que o professor deve ter em conta ao lidar com alunos com deficiência mental. 3.Metodologias Para a elaboração deste trabalho, recorreu-se a consulta de várias obras bibliográficas que versam sobre a deficiência mental.…

de atuação e a procura é enorme pelos usuários. Diante da grande demanda desenvolvida pelo creas do nosso município, entrevistamos uma das assistentes responsáveis pelos projetos e encaminhamentos dos usuários locais. Nota-se, a princípio, a dificuldade encontrada quanto ao acesso ás famílias que, expressam a necessidade pôr não demonstra interesses reais quanto ao contato direto com a Instituição para se direcionar ou buscar de uma forma correta a resolução das questões que os tornam…

NUÑEZ & SANTOS (2012) O PROFESSOR E A FORMAÇÃO DOCENTE: A CRIATIVIDADE E AS CRENÇAS EDUCATIVAS ONDE ESTÃO? 2 I. B. NUÑEZ¹ e F. A. A. SANTOS ¹Professor Doutor da UFRN; Professor doutorando do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e coordenador de Pesquisa e Inovação do campus Macau 1 2 E-mail: isaurobeltran@yahoo.com.br e alexandre.araujo@ifrn.edu.br 2 Artigo submetido em dezembro/2011 e aceito em maio/2012 RESUMO Este artigo teórico tem o objetivo de refletir sobre a criatividade e as crenças