Mapa Conceitual Sobre As Diretrizes

considerável número de cidades no País, uma série de legislações complementares previu a também obrigatoriedade de construção de planos urbanísticos setoriais. Nesse contexto destacam-se as leis 11.124/2005 e 11445/2007 que tratam respectivamente sobre os Planos Locais de Habitação de Interesse Social e os Planos Locais de Saneamento Básico. Mais recentemente e de forma complementar às legislações supracitadas foi promulgada a lei federal 12.587/2012 que institui a Política Nacional de…

para nossas crianças- Etapa 2- 4 Direitos e deveres da equipe escolar- etapa 3 6 As diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs)-Etapa 4 7 Conclusão 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 11 Introdução A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil da aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste…

uso 3.3.1.1 Descrição dos casos de uso 3.3.2 Diagrama de Classes 3.4 Projeto de Sistema 3.4.1 Restrições Legais 3.4.2 Restrições de Configuração 3.4.3 Restrições de Segurança 3.4.4 Projeto de Interface 3.4.5 Projeto de banco de dados 3.4.5.1 Nível Conceitual 3.4.5.2 Nível Lógico Capítulo 4 – CONSIDERAÇÕES FINAIS Capítulo 5 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 INTRODUÇÃO Esse projeto tem como objetivo o desenvolvimento de uma documentação de software para futuramente viabilizar o processo de…

do conteúdo dos livros didáticos do oitavo ano do ensino fundamental, relacionando-o com os exercícios propostos e abordagens experimentais, observando se o que foi pedido no exercício está sendo explicado através do conteúdo. Desse modo, saberemos sobre a qualidade do livro e se este pode ser considerado uma ferramenta eficaz no processo de ensino aprendizagem. 4. Metodologia: A pesquisa foi realizada com os livros didáticos utilizados atualmente em Escolas Estaduais do Município de…

Cordeiro Consultora Pedagógica da Senasp Organizadora deste material Andrea da Silveira Passos Assessora Pedagógica Colaboradora do material 2 Apresentação “Trilha do Educador” foi o nome escolhido para este material que reúne as diretrizes e orientações para a realização dos cursos presenciais ofertados pela Senasp. Por que trilha e não guia? Porque trilha remete-nos a inúmeras possibilidades imagético-simbólicas. É um caminho já explorado e ao mesmo tempo novo para…

verídicas? Você sabe o que é meio ambiente? Será que essa indústria também faz parte do meio ambiente? Será que estão de fato causando danos ao meio ambiente? Para responder a essas e outras perguntas, você precisa conhecer alguns princípios básicos sobre meio ambiente. Vamos lá? Meio Ambiente | 2/6 Definição Meio Ambiente Você deve ter ouvido falar muito em meio ambiente, certo? Os jornais, revistas, e outros meios de comunicação divulgam constantemente que o meio ambiente está…

lado a lado, principalmente porque nos debruçamos sobre o ensino que praticamos para analisá-lo e perceber possibilidades de mudança”. (pág.24) O professor, a partir da reflexão sobre sua própria prática, estabelece novas possibilidades de ação sobre sua docência, surgindo, a partir de tal premissa, a epistemologia da prática. A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO “A nossa prática nos estágios deve incluir, além das reflexões e discussões sobre as metodologias de ensinar e…

...........................05 Quais são os três projetos/cursos envolvidos nesse programa e o que cada um deles contempla?.....................................................................................................................06 Mapa conceitual............................................................................................................ 07 O que significa desenvolver uma gestão democrática na escola...................................08 Quando a gestão é participativa?

cotidiano. Buscando responder esses questionamentos o presente artigo encontra-se organizado em duas partes. Na primeira apresentamos uma discussão teórica sobre a construção do conceito de território dentro do pensamento geográfico atendo-se principalmente aos subsídios teóricos. Na seqüência, na segunda parte tecemos algumas considerações sobre à metodologia adotada na pesquisa que tem por base a autora Lana de Souza Cavalcanti (2006). Uma vez que essa autora realiza pesquisas…

(étnico-raciais, de gênero, orientação sexual, de caráter religioso etc.), rediscutindo os paradigmas explicativos da realidade. PALAVRAS-CHAVE: Multiculturalidade, Paradigmas e Escola, Introdução Quando se pensa em educação para todos, discutimos sobre igualdade, estamos compelidos a levar em consideração um pensamento positivista em que todos são iguais. Para Habermas (1998) isso se trata de um referencial do modernismo político que nos acostumou a tratar igualmente seres…