Mapa Conceitual Pronto

v.5i1.009029 A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS* THE THEORY UNDERLYING CONCEPT MAPS AND HOW TO CONSTRUCT AND USE THEM Joseph D. Novak** Alberto J. Cañas*** Resumo Este texto apresenta a origem da ferramenta de mapas conceituais e descreve brevemente o início do seu desenvolvimento. Apresentam-se algumas das ideias da Teoria da Assimilação de Ausubel (1963, 1968) que serviram como base para a criação dos mapas conceituais, destacando-se a importância…

Apollinaire Hugo Ball Johannes Baader Arthur Cravan Jean Crotti George Grosz Richard Huelsenbeck Marcel Janco Clement Pansaers Hans Richter Sophie Täuber Arte conceitual A ideia e a concepção que levou uma arte ser pensada ou construída é o principal neste segmento artístico. A arte conceitual considera o conceito base de obra de arte, superior à própria obra concebida. É fruto de uma vanguarda surgida na Europa e nos EUA, no fim dos anos 60 e meados dos anos…

1 Descrição das Aplicações do Método AHP no Campo da Administração Através da Construção de Mapa Conceitual Andressa Marques De Pina Freitas Adriana Backx Noronha Viana1 RESUMO Saaty (1980) baseou-se em técnicas de pesquisa operacionais para desenvolver seu método multicritério de apoio à decisão denominado Analytic Hierarchy Process (AHP). O método utiliza uma medida global para hierarquizar as alternativas de decisão e auxiliar o decisor na resolução de seu problema. O objetivo deste trabalho

pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias existentes na escola. A estrutura curricular do curso de 40h, com duração de oito semanas, apresenta-se constituída em três eixos conceituais – projeto, currículo e tecnologias – que se integram com a prática pedagógica durante a realização das atividades propostas ao longo do curso. Neste espaço, o objetivo é disponibilizar artigos e textos referendados ao longo…

projetos, algumas delas já tinham uma página estruturada na internet, outras tinham apenas resumos em mãos, ou mapas conceituais prontos. A menina responsável pelo projeto "Maquiagem", chamada Gabriela, tem como intuito descobrir se a maquiagem faz mal, e como faria mal a saúde. Enquanto observávamos e interagimos com as crianças, vimos que ela estava confeccionando o mapa conceitual inicial do projeto de aprendizagem desenvolvido pelo Professor ítalo (onde se deve explicitar e…

sendo autossuficientes, eles, por si mesmos, transmitem uma ideia, uma informação ou um conteúdo, basta olharmos tais recursos, que entendemos perfeitamente sua mensagem como exemplos têm: História em quadrinhos, livros didáticos, cartazes, jornais, mapas, fotografias etc. Recursos didáticos dependentes: eles dependem de outros aparatos e pessoas para funcionar e expressar a mensagem. Como exemplo temos: rádio, filme, fita sonora, computador etc. 5. Como estão classificados os…

estas necessidades através dos alimentos ingeridos e digeridos todos os dias. Somos seres heterotróficos (hetero = diferente; trofos = alimentação), chamados assim, pois não temos a capacidade de produzir nosso próprio alimento, temos que pegá-lo pronto de outros seres vivos (animais, plantas, fungos, bactérias). 2) As plantas são produtoras de compostos orgânicos ricos em átonos de carbono e ligações com energia, ou seja, são autotróficas (auto = próprio; trofos = alimentos),…

muito mais através de jogos, desenhos, cartazes entre outras formas coloridas, para que seja fixada a pratica da alfabetização cartográfica. Professores formados em geografia afirmam que os mesmo encontram dificuldades em explicar a cartografia e os mapas geográficos. Diante dessa problemática, professores do estado da Bahia se reuniram para fazer uma analise de qual melhor maneira de trabalhar a geografia com os alunos, demonstraram preocupação com ensino aprendizagem com as matérias…

ABRIL 2015 Introdução Pretendemos comesse trabalho abordar a estrutura da educação brasileira e as mudanças pelas quais ela tem passado ao longo da historia. Também vamos falar sobre as organizações auxiliares de uma escola e por fim fazer um mapa conceitual da LDB que fala do ensino fundamental de nove anos. – A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil. Estrutura geral do sistema educacional: a atual estrutura e funcionamento da…

Anos---------------------------------------------------------------------7. Etapa 3 Organização Auxiliar da Escola-----------------------------------9. Estruturas Organizacionais de uma Escola-------------------------------10. Etapa 4 Mapa Conceitual----------------------------------------------------13. Apresentação do mapa conceitual------------------------------------------16. Considerações Finais---------------------------------------------------------17. Referências…