Luckesi Filosofia Da Educação Livro

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO CENTRO-OESTE - IECO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Ana Cristina Silvano Santos AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Artigo Científico apresentado ao IECO, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior sob orientação da Professora Orientadora Julia Rocha TAGUATINGA 2013

Email: karrara1@yahoo.com.br REFERÊNCIA: LUCKESI, Cipriano; BARRETO Elói; COSMA José; BAPTISTA Naidison. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 1986.p. 29-44. Cipriano LUCKESI é professor de Metodologia do Trabalho Científico na Universidade Estadual de Feira de Santana – BA. Ele escreveu este capítulo, que faz parte do livro – Fazer Universidade: Uma proposta Metodológica juntamente com outros três

mais presentes, influentes e ao alcance de crianças desde a Educação Infantil. Vivemos em um mundo globalizado, que constantemente sofre mudanças em vários aspectos: tecnológicos, filosóficos, religiosos, políticos, culturais, econômicos, entre outros. No aspecto tecnológico, essas mudanças têm provocado alterações na realidade social, o que exige reformas no processo educacional. Estamos acostumados a pensar em comunicação e educação como dois campos distintos do conhecimento. Apesar…

A Filosofia da Educação cumpre um papel fundamental dentro da escola, enquanto detentora do processo educativo. A filosofia da educação propõe um movimento de auto-reflexão, isto é, uma postura refletida da educação, onde a educação não de se desvincular da realidade, mas se propõe a buscar seus fundamentos na práxis. Assim, a educação se auto-avalia e é avaliada a partir de uma filosofia da educação. Esta auto-avaliação pervade todos os espaços próprios do mundo educacional e apresenta…

KARLA LUDMILLA MAURICIO RIBEIRO EDUCAÇÃO TRADICIONAL x EDUCAÇÃO MODERNA: METODOLOGIAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES ESPINOSA-MG JULHO/2012 KARLA LUDMILLA MAURICIO RIBEIRO EDUCAÇÃO TRADICIONAL x EDUCAÇÃO MODERNA: METODOLOGIAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES Projeto de pesquisa apresentado a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado Monitoria e Docência na Educação Infantil / Orientação de Monografia, Orientado…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI) UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB) EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUESAS DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE DE APREDIZAGEM I 1.Segundo Luckesi e Passos (2002, p. 16), “no que se refere ao conhecimento, há quatro elementos a serem destacados: um sujeito que conhece; um objeto que é conhecido; um ato de conhecer e, finalmente, um resultado”. Explique o posicionamento do autor de acordo com o seu entendimento.…

trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Josilene Abreu

................................................ 04 02 DESENVOLVIMENTO............................................................................................................ 05 2.1 Planejamento do ensino numa perspectiva crítica da educação............................................... 05 2.1.1Compreendendo o texto............................................................................................................... 06 2.1.2 Idéias básica do texto.....................

O PENSAR FILOSÓFICO Arnaldo Nogaro[1] SUMÁRIO 1 COMO ESTUDAR FILOSOFIA? ......................................................... 02 2 POR QUÊ ESTUDAR FILOSOFIA? .................................................... 04 3 HABILIDADES DE PENSAMENTO ....................................................09 3.1 HABILIDADES DE INVESTIGAÇÃO ...................................14 3.2 HABILIDADES DE RACIOCÍNIO ..........................................15 3.3 HABILIDADES…

LITERATURA INFANTIL: LER E CONTAR HISTÓRIAS Felipe Souza Pereira1 Eduardo Francisco Ferreira2 RESUMO: Este trabalho de pesquisa tem como propósito investigar a importância de ler e contar histórias na educação infantil. O presente trabalho chama a atenção para a importância do ato de ler, sendo que esta prática deve ser estimulada no indivíduo desde sua infância. Os conceitos de literatura são tratados de forma crítica partindo de um estudo fundamentado com base no legado de…