Lista De Contéudos Conceituais Atitudinais E Procedimentais

serão convocados de acordo com a necessidade e conveniência da Administração Pública Estadual. b) estimular o aluno à aprendizagem contínua; c) estimular a participação do aluno nas atividades em sala de aula; d) garantir o desenvolvimento do conteúdo da disciplina; e) proporcionar um ambiente saudável que possibilite o aprendizado; f) estar em contínuo aperfeiçoamento; g) manter postura ética; h) expressar-se com clareza; i) administrar conflitos. 1.6 - O candidato…

pela globalização econômica, tem gerado novas necessidades educacionais e, consequentemente, profundas alterações nos sistemas educativos. As necessidades socioprodutivas atuais demandam um novo tipo de cidadão e de trabalhador que domine os conteúdos básicos da ciência contemporânea, tenha novas condutas e atitudes em relação ao trabalho e à sociedade, assim como valores éticos relacionados com a responsabilidade, com a justiça e com a criação de condições de uma vida mais digna…

Educação Ambiental e Promoção da Saúde. Os Cadernos Pedagógicos foram pensados para responder aos seguintes questionamentos, enunciados na Série Mais Educação (2009):  Como o desenvolvimento das atividades de Educação Integral dialoga com os conteúdos, as metodologias e a organização do tempo escolar?  Como ampliar o tempo educativo sem reforçar a caricatura de um turno no qual se convive com o currículo formal e um contraturno preenchido com atividades “acessórias” que…

[manuscrito] / Neisi Maria da Guia Silva. – 2009. 132f. : il., grafs. Orientadora: Profª. Drª. Maria Margarida Machado. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação, 2009. BIBLIOGRAFIA: F. 111-118. Inclui lista de quadros e gráficos e de abreviaturas e siglas. Apêndices e anexos. 1. EDUCAÇÃO E ESTADO – GOIÂNIA (GO) 2. POLÍTICA E EDUCAÇÃO 3. ENSINO FUNDAMENTAL - CURRICULO 4. EDUCAÇÃO – POLÍTICAS PÚBLICAS. I. MACHADO, MARIA MARGARIDA. II.…

integradas por temas transversais que apresentam o saber socialmente acumulado. (C) metodologias específicas de cada área, determinadas por temas transversais. (D) pesquisas trabalhadas cientificamente, seguidas de avaliações formais e associadas a conteúdos previstos pelas disciplinas. (E) demonstrações como forma de representar fenômenos e processos que ocorrem na realidade, por meio de explicações e experimentos simples. 4 Uma teoria sociológica afirma que, ao entrar na…

integradas por temas transversais que apresentam o saber socialmente acumulado. (C) metodologias específicas de cada área, determinadas por temas transversais. (D) pesquisas trabalhadas cientificamente, seguidas de avaliações formais e associadas a conteúdos previstos pelas disciplinas. (E) demonstrações como forma de representar fenômenos e processos que ocorrem na realidade, por meio de explicações e experimentos simples. 4 Uma teoria sociológica afirma que, ao entrar na…

competente e a usar com eficiência as diversas funções sociais da escrita considerando-se os aspectos relativos aos conteúdos curriculares em relação a elementos ou princípios teóricos básicos de cada área do conhecimento; seqüência do conteúdo das disciplinas , relação prática – teoria; participação em pesquisa, desempenho docente envolvendo questões relacionadas com o conteúdo ensinado e com a forma com ele é transmitido, relação e integração entre o professor e o aluno. II-…

competente e a usar com eficiência as diversas funções sociais da escrita considerando-se os aspectos relativos aos conteúdos curriculares em relação a elementos ou princípios teóricos básicos de cada área do conhecimento; seqüência do conteúdo das disciplinas , relação prática – teoria; participação em pesquisa, desempenho docente envolvendo questões relacionadas com o conteúdo ensinado e com a forma com ele é transmitido, relação e integração entre o professor e o aluno. II-…

DESENVOLVIMENTO ................................... 5 IV - O CURRÍCULO E A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ..................... 8 1 CONTEÚDOS ........................................................................... 9 1.1 Conteúdos conceituais........................................................ 10 1.2 Conteúdos procedimentais .................................................. 10 1.3 Conteúdos atitudinais ......................................................... 11 V - ÁREAS DO…

processo produtivo. O IFRN, ao integrar a Educação Profissional ao Ensino Médio, inova pedagogicamente sua concepção de Ensino Médio, em resposta aos diferentes sujeitos sociais para os quais se destina, por meio de um currículo integrador de conteúdos do mundo do trabalho e da prática social dos estudantes, levando em conta o diálogo entre os saberes de diferentes áreas do conhecimento. Nessa perspectiva, o IFRN propõe-se a oferecer o Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica,…