Linha Do Tempo Na Educação Ocidental Iniciar Por Socrates Filosofos E Suas Teorias

sophia. Philo deriva-se de philia, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre os iguais. Sophia quer dizer sabedoria e dela vem a palavra sophos, sábio. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber. Filósofo: o que ama a sabedoria, tem amizade pelo saber, deseja saber. Assim, filosofia indica um estado de espírito, o da pessoa que ama, isto é, deseja o conhecimento, o estima, o procura e o respeita. CARACTERÍSTICAS DO PERÍODO PRÉ-SOCRÁTICO

Herança Grega A herança cultural deixada pelos gregos foi muito rica e influenciou toda a civilização ocidental. Suas concepções de beleza, retratadas nas obras de escultura, pintura e arquitetura foram tidas como clássicas por seu equilíbrio e harmonia. OS JOGOS OLÍMPICOS Os gregos acreditavam que os seus deuses tinham poderes incríveis, eram imortais e dominavam as forças da natureza. Para homenageá-los, faziam festas regularmente. Uma dessas festas eram os famosos Jogos Olímpicos. Na

cabeça correspondiam o pensamento e aqueles que viviam no ócio, como era o caso dos filósofos, dos governantes. O peito representava a força física e o sentimento, a fé, e a ele estavam relacionados os soldados, os artesãos e, também, os sacerdotes. Já o baixo-ventre, que era tudo o que estivesse abaixo do peito, representava a plebe, o povo, aqueles a que só restava o labor. Nesse período, viveu Sócrates, o filósofo. Ele não fazia distinção de classes para a prática do filosofar.…

10 2. IDÉIAS, TEORIAS E LEIS: 14 2.1 PLATÃO; 14 2.2 JOHANNES KEPLER; 16 2.3 ISAAC NEWTON; 18 3. ANÁLISE DA FUNÇÃO MATEMÁTICA DO FÍSICO (NEWTON): 20 4. IMPÁCTOS PRODUZIDOS: 21 5. DISSERTAÇÃO: 25 6. BIBLIOGRAFIA: 27 1. BIOGRAFIAS 1.1 ARÍSTOCLES (PLATÃO) Considerado um dos principais pensadores gregos, pois influenciou profundamente a filosofia ocidental, Platão foi um importante filósofo grego que nasceu em Atenas

....8 1 – CONTEXTO HISTÓRICO DO MUNDO ANTIGO......................................13 1.1 - CARACTERÍSTICAS DO MODO DE PRODUÇÃO ESCRAVIS............14 1.2 - ORGANIZAÇÃO SOCIAL E POLÍTICA..................................................15 2 - EDUCAÇÃO NA GRÉCIA..........................................................................19 2.1 - CARACTERÍSTICAS..............................................................................20 2.2 - A ARETÊ..........................................

experiências em óptica e formulou os princípios básicos de sua teoria da gravitação. Em 1667 Newton retornou a Cambridge e por dois anos ocupou-se com pesquisas no campo da óptica, e, em 1675, comunicou a Royal Society sua teoria das emissões ou teoria corpuscular da luz. Sua reputação cientifica e suas engenhosas abordagens da teoria fizeram com que ela ganhasse aceitação geral e, somente muita anos mais tarde, mostrou-se que teoria ondulatória se constitui numa hipótese bem melhor…

dos direitos humanos é o direito de ter direitos. Entende-se por direitos humanos o conjunto de princípios, de caráter universal e universalizante, formalizados no contexto do Estado liberal-democrático tal como ele se desenvolveu no mundo europeu ocidental no curso do século XIX, que proclamam como direitos inalienáveis do homem os direitos à vida e às liberdades civis e públicas. Sua efetivação requer ação dos governos no sentido de protegê-los contra qualquer espécie de violação ou…

contribuições teóricas, alcançando toda uma teoria voltada para a busca de um tipo de justiça caracterizada segundo a teoria de cada pensador, num debate que de longe remonta aos séculos que antecedem a Cristo, podendo facilmente ser encontrado em autores clássicos da antiguidade ocidental como Platão e Aristóteles. Cada um, no entanto, teve a sua peculiaridade. PLATÃO Platão foi o filósofo político do mundo ideal, aquele que concebeu nos filósofos a sapiência do conhecimento da…

UNIDADE 4 As raízes da Teoria do Conhecimento Maria Juliani Nesi 4 Objetivos de aprendizagem Identificar a origem da reflexão sobre o conhecimento. Identificar a concepção de conhecimento segundo Sócrates, Platão e Aristóteles. Conhecer questões originadas na antigüidade, relativas ao conhecimento, que permaneceram nos períodos históricos subseqüentes. Seções de estudo Seção 1 A descoberta da racionalidade. Seção 2 O conhecimento na filosofia de Sócrates, Platão e…

Cavalcanti Coordenadores de Polo Mariangela Camba (Santos) Paulo Cristiano de Oliveira (São Paulo) Paulo Roberto Marcatto (Descalvado) Professor(a) Autor(a) Jean Rodrigues Siqueira Revisora Maria Ivone de Ávila Oliveira Equipe do Núcleo de Educação a Distância - NEaD Coordenação Geral Magali Polozzi Supervisor de Design Rafael Vilares Web Designer Vinícius Bianchini Suporte técnico Daniel Lopes Copyright © 2012, Universidade Camilo Castelo Branco – UNICASTELO.…