Trabalhos escolares

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 39 (9605 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 24 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
CINI RELLY BRAZÃO MONDÊGO
CRISTINA LOPES
DARLAN FERREIRA DE MORAES
DARLENE FERREIRA DE MORAES
DILMA FERREIRA DE MORAES
MIRACÉLIA MORAES VAZ














ANALISANDO O ENSINO NA GRÉCIA ANTIGA:
A PAIDÉIA










PORTO GRANDE -AP
2011

ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA E FILOSOFIA DA AMAZÔNIA
COORDENADORA: FÁTIMA
CURSO: FILOSOFIA
TURMA:
ESCOLA SUPERIOR DETEOLOGIA E FILOSOFIA DA AMAZÔNIA


CINI RELLY BRAZÃO MONDÊGO
CRISTINA LOPES
DARLAN FERREIRA DE MORAES
DARLENE FERREIRA DE MORAES
DILMA FERREIRA DE MORAES
MIRACÉLIA MORAES VAZ








ANALISANDO O ENSINO NA GRÉCIA ANTIGA:
A PAIDÉIA

Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Filosofia, como requisito de avaliação orientado por Sandro de Souza Alves.


PORTO GRANDE - AP2011



ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA E FILOSOFIA DA AMAZÔNIA













AVALIADO POR:


_________________________


DATA ___/ ___/ ___







PORTO GRANDE-AP
2011


DEDICATÓRIA






“A Deus, por chegarmos aqui com essa determinação. Aos nossos familiares pelo carinho e compreensão. Aos nossos amigos pelo incentivo ao conhecimento e a todos quecontribuíram direta ou indiretamente para a realização deste trabalho”























AGRADECIMENTOS







“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino, (...) não é a minha arrogância intelectual que fala de minha rigorosidade científica. Nem a arrogância é sinal de competência nem a competência é causa de arrogância. Não nego a competência, por outro lado, decertos arrogantes, mas lamento neles a ausência de simplicidade que não diminuindo em nada seu saber, pois faria gente melhor. Gente mais gente”.
(Paulo Freire)

















SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...................................................................................................8
1 – CONTEXTO HISTÓRICO DO MUNDO ANTIGO......................................131.1 - CARACTERÍSTICAS DO MODO DE PRODUÇÃO ESCRAVIS............14
1.2 - ORGANIZAÇÃO SOCIAL E POLÍTICA..................................................15
2 - EDUCAÇÃO NA GRÉCIA..........................................................................19
2.1 - CARACTERÍSTICAS..............................................................................20
2.2 - AARETÊ.................................................................................................20
2.3 - A PAIDÉIA...............................................................................................23
2.4- PERÍODO HELENISTICO........................................................................24
2.5- PERÍODO CLASSICO.............................................................................25
3 - APEDAGOGIA GREGA – OS PERÍODOS DA FILOSOFIA....................26
4 - CONCLUSÃO.............................................................................................29
5- BIBLIOGRAFIA..........................................................................................34 

RESUMO

O esboço da biografia da educação e da pedagogia é indispensável noção do ensino atual, pois, esta é umfruto histórico. A educação atual é ao mesmo tempo, etapa do passado e elaboração do porvindouro. A história da educação estuda o passado como explicação do estágio atual, ou seja, o conhecimento do passado é apenas uma chave para entender o presente. Assim, o estudo da história da educação, irá nos servir para encontrar o caminho de uma educação realmente voltada para o desenvolvimento pleno do homeme sua realização como cidadão. O presente trabalho, Revisitando a Educação na Grécia Antiga: A Paidéia faz uma contextualização histórica do mundo antigo, evidenciando as características do modo de produção escravista e a organização social e política, preparando para iniciar um estudo em que caracterizamos e refletimos sobre o ideal de educação grega, ou seja, a Paidéia.

Palavra chave:...
tracking img