Linha Do Tempo Didática

a serem seguidos, como em uma receita médica. Os saberes estão dispostos na aquisição da língua escrita para serem aplicados também em atividades extra-curriculares e, quando não se atinge o nível necessário de alfabetização, pode-se afirmar nessa linha de pensamento que o indivíduo é analfabeto. No entanto, a prática da alfabetização não é totalmente contraditória, uma vez que é importante o ensino sistemático, formal, aprendido nos bancos escolares para a decorrência da vida social,…

Didáticas da Alfabetização (Volume ll ) Densidade, equilíbrio integrador e encandeamento no planejamento e na execução de uma aula. Ao analisar uma semana de trabalho descrita neste livro, podemos destacar os seguintes aspectos prescindíveis para a elaboração de uma semana de aula são eles: A distribuição do tempo nas diversas disciplinas, com previsão de atividade de alfabetização, matemática, ciências sociais, educação física, artes plásticas, teatro, dança e música;…

conhecimentos, tendo como alunos indivíduos inseridos em um meio onde os recursos tecnológicos apresentam novidades e melhorias constantes e em contrapartida professores preparados com métodos tradicionais, que utilizam uma metodologia de aprendizagem com didáticas nada atrativas para seus alunos. A escola está contextualizada em um mundo diferente, a família mudou a sua estrutura, a indústria não é mais a mesma se comparada com as décadas passadas, em relação à tecnologia e a…

informações. IX Ensino de Geografia Coleção Ideias em Ação A aprendizagem escolar remete-nos ao professor e ao aluno e à relação entre quem ensina e o que se ensina. Portanto, na prática educativa interessa-nos a ação docente, ou seja, a didática e a forma como o aluno se apropria do conhecimento. Assim, a dinâmica da sala de aula deve levar em conta, com certa margem de manobra, o nível cognitivo e a faixa etária dos alunos. As ações desenvolvidas devem ser flexíveis…

folguedos. C – Orientações Didáticas É muito importante que o professor perceba os diversos significados que pode ter a atividade motora para as crianças. Isso poderá contribuir para que ele possa ajudá-las a ter uma percepção adequada de seus recursos corporais, de suas possibilidades e limitações sempre em transformação, dando-lhes condições de se expressarem com liberdade e de aperfeiçoarem suas competências motoras; A organização do ambiente, dos materiais e do tempo visam a…

constatação de que hoje existem distintos locais de (...) produção da informação e do conhecimento, de criação e reconheciemtno de identidades e de práticas culturais e sociais. Diferentes ecossistemas educativos vêm sendo propostos como novos espaços-tempo de produção de conhecimento necessários para a formação de cidadanias ativas na sociedade (Candau 2000, p.13). Este paragráfo introdutório explica que a o papel da escola é educar como um todo e por isso conta com diversos atores…

Atividade de avaliação a distância (AD) Nome do aluno: Disciplina: Didatica II Professor tutor: Questão 1: Participação nos 02 (dois) Fóruns da disciplina Didática II. Aqui serão considerados/pontuados 01 (um) comentário principal, entre 6 e 8 linhas, em CADA UM DOS FÓRUNS e 01 (um) comentário em continuidade, entre 4 e 6 linhas, também em cada um dos Fóruns. (2,0 pontos) Questão 2: Publicação de três atividades na Ferramenta EXPOSIÇÃO, conforme orientações e indicações

DE ENSINOAPRENDIZAGEM MÉTODO E DIDÁTICA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO Lilia Márcia de Souza Figueiredo Professora das Faculdades Integradas ICE lilia.ms@terra.com.br Rosa Almeida Freitas Albuquerque Professora das Faculdades Integradas ICE rosaalbuquerque2004@yahoo.com.br Introdução O método e a didática são indissociáveis. Ambos se completam. O método indica o caminho, as metas a serem alcançadas. São procedimentos, que orientam a ação pedagógica. A didática conduz a reflexão…

MÓDULO DE: DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: MARIZINHA COQUEIRO BORGES Copyright © 2011, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil 1 Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Marizinha Coqueiro Borges Segunda edição: 2011 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses nomes e…

| | | |Cor – preta | | | |Espaçamento entre as linhas: 1,5 | | | |Vide normas da ABNT para Citação 10520/2001 | | | |Capa: Nome