Leitura Crítica Da Literatura Infantil Mortatti

O objetivo deste artigo é expor e analisar conceitos de alfabetização e letramento apresentados por professoras de educação infantil. Pautando-nos em Soares (1998; 2004), concebemos alfabetização como processo de aprendizagem de habilidades necessárias aos atos de ler e escrever e letramento como estado ou condição do sujeito que incorpora práticas sociais de leitura e escrita. Assim entendidos, os termos alfabetização e letramento não são sinônimos. Trata-se de processos distintos…

“construtivista ou não” , sendo apenas seguidores de tendências. Nesta perspectiva, o presente estudo foi realizado por meio de revisão bibliográfica, na qual utilizei os estudos de Isabel Frade,Gilda Rizzo, Jaqueline Moll, Lucia Rego e Maria Mortatti , que trataram em suas obras, a história dos métodos de alfabetização no Brasil, apontando os métodos aplicados nas décadas anteriores, bem como sua perspectiva histórica e seus efeitos na atualidade. Delia Lerner,…

Caderno de Atividades Literatura Infantil Semestre 5 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Literatura Infantil Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Camila Torricelli de Campos FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves…

Historicamente, as escolas brasileiras priorizaram um ensino centrado em aspectos cognitivos, falhando em incutir nos alunos uma reflexão crítica sobre o mundo e a realidade que os cercam. As aulas de Literatura enfrentam a desmotivação e falta de interesse por parte dos adolescentes, e ainda sofrem com a ausência de diretrizes específicas para o ensino de Literatura Estrangeira. Recentemente, desenvolveram-se pesquisas sobre uma nova abordagem de ensino-aprendizagem, cujo foco recai…

adquirido. Para o professor esse método anula sua autoridade e responsabilidade na transmissão da aprendizagem. Em resumo tanto o aluno quanto o professor são levados a alienação da aquisição da aprendizagem, tornando-se carentes de consciência crítica. A HISTÓRIA DA CARTILHA NO BRASIL Primeiramente é importante fazermos uma abordagem etimológica da palavra cartilha, onde “carta+ilha designa um pequeno caderno que contem as letras do alfabeto e os primeiro rudimentos para…

UNIC – UNIVERSIDADE DE CUIABÁ – 4º SEMESTRE DE PEDAGOGIA Sorriso 2014/01 ADRIANA BRASILIENSE NEVES JULIANA LOURENÇO NUNES Eixo Temático: DESENVOLVIMENTO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS RESUMO Desde o nosso nascimento estamos acumulando conhecimentos, para utilizarmos quando precisamos resolver problemas, estes esquemas são organizados em nosso cérebro. As inteligências vão sendo desenvolvidas continuamente ao longo de nossas vidas, mas em especial na fase da infância de 0…

terapia. Somente a partir de meados do século XX, a conquista e o reconhecimento de alguns direitos dos "deficientes" puderam ser identificados. Documentos que registrem tentativas de ensinar a leitura, escrita e oralidade às pessoas com deficiência mental são relativamente recentes. A literatura mostra que existem registros de duas maneiras de ensinar-se pessoas com deficiência mental. A primeira refere-se àquelas intervenções reducionistas com aportes em treinamento e prática…

O TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL Izabel Cordeiro dos Santos Nunes  RESUMO: A leitura de obras literárias na escola tem um papel transformador. Leva o leitor a estabelecer diálogo com diferentes tipos de livro, contribuindo para que ele se posicione criticamente face à realidade. Já não se pode considerar como bom leitor aquele que apenas lê corretamente. Leitura e literatura são formas de conhecimento e o gosto se forma na aprendizagem escolar, por isso requer…

FACULDADES DE PINHAIS - F A P I - | MARIA LUCIARA M. RODRIGUES FERREIRA LITERATURA INFANTIL BRAGANÇA PAULISTA 2012 | FACULDADES DE PINHAIS - F A P I - | MARIA LUCIARA M. RODRIGUES FERREIRA LITERATURA INFANTIL Monografia apresentado a Faculdades de Pinhais para a obtenção a conclusão do curso de Pedagogia (Habilitação em educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental) Orientada pela: Profª Maria Suzelei de…

linguagem e sua implicação no ensino da Língua Portuguesa. Partindo de uma análise teórica, podemos refletir sobre os problemas da Língua Portuguesa, abrangendo sobre os instrumentos metódicos de ensino: a função social da escola, as práticas de leitura e escrita, a linguagem e participação social. Um dos objetivos gerais é propiciar ao estudante conhecimentos teórico-metodológicos na pré-escola e no início do Ensino Fundamental, capacitando-o para uma atuação competente e…