Jogo Brinquedo Brincadeira E A Educação 14 Edição

04 2. REFERENCIAL TEÓRICO 05 2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil 06 2.2 Registros Reflexivos da Pesquisa de Campo 12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS 13 5. JOGO DE SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS 14 6. ROTEIRO DE PESQUISA DE CAMPO 16 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar as etapas em que foi elaborado e como deve ser desenvolvido o jogo de Antônimo e Sinônimo. Ressalta-se que a…

BRINCADEIRAS TRADICIONAIS MUSICAIS: análise do repertório recomendado pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil / MEC NOGUEIRA, Monique Andries / UFG Introdução: Sendo professora de música por origem e professora de um curso de Pedagogia por opção, pareceu-me extremamente oportuno debruçar-me sobre o material oriundo do MEC dedicado à Educação Infantil e investigá-lo, tendo por suportes teóricos autores dedicados à questão da infância e outros, ligados à…

EAD/UAB/UFSM. A referida pesquisa buscou verificar como os jogos e brincadeiras são trabalhados na Educação Infantil, analisando também as contribuições dos mesmos para o processo de construção das aprendizagens das crianças desta etapa de escolarização. A pesquisa participante foi escolhida como encaminhamento metodológico para realização do trabalho, pois os dados foram coletados quando da realização do estágio curricular obrigatório na Educação Infantil do curso de Pedagogia. Este…

Pedagogia da Infância Educação Básica 1ºano Ano Letivo 2011/2012 Jogo e Desenvolvimento da Linguagem Índice Introdução ………………………………………………………………………………………………………….. 3 O Jogo …………………………………………………………………………………………………………………..4 Conceito de Jogo ………………………………………………………………………………………. 4 Conceito de Brincadeira ……………………………………………………………………………. 4 Visão do jogo segundo Piaget ……………………………………………………………………………….. 5 Características do jogo …………………………………………………………………………………………… 5 Importância do…

NOME__________________________________________ O JOGO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA ATIVIDADES LÚDICAS E JOGOS E SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, APRESENTADO PARA OBTENÇAO DE NOTA DO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO DE METODOLOGIA DE MATEMÁTICA E FÍSICA. BOA VISTA-RR NOVEMBRO DE 2013 Resumo Este trabalho trata de uma pesquisa bibliográfica sobre atividades lúdicas e sobre a

Pedagógicas 26/04/14 RESUMO Este trabalho tem por tema O Lúdico na Construção da Aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O referido respalda-se dos autores defendem a ludicidade no âmbito escolar de forma prazerosa, proporcionando o gosto de aprender brincando, transformando a escola dentro e fora em locais de aprendizagem e busca de conhecimentos, superando os obstáculos impostos pela sociedade. As atividades lúdicas sejam elas, o brinquedo, o jogo ou a…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Clécia Quixabeira Vieira¹ Maria de Fátima de Souza amaral² RESUMO O artigo trata do resgate do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos, uma vez que possibilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Nas disciplinas de: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário lV. Profs. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Tutora eletrônica: Michelle Brambilla de Oliveira Kozuki. Tutora de sala: Boadina Maria Campos Paiva.

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB UM OLHAR PEDAGÓGICO Tatiane Martins Vieira APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 TATIANE MARTINS VIEIRA A BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB UM OLHAR PEDAGÓGICO Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da profª Ms. Dorothéia Barbara Santos, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pedagogia. APARECIDA DE GOIÂNIA

palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo” ese a palavra se achasse estruturada a sua origem, o termo lúdico estaria sereferindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. A evoluçãosemântica da palavra "lúdico", entretanto, não parou apenas nas suas origense acompanhou as pesquisas de Psicomotricidade. O lúdico passou a serreconhecido como traço essencial do comportamento humano. De modo que adefinição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. As implicações danecessidade…