T Nis Trabalho De Grupo 12

[ AGRUPAMENTO DE ESCOLA DE VILA DE REI ] 1. Introdução Neste trabalho vamos abordar o tema: Ténis, que é uma das modalidades que faz parte do programa do 12º ano. O ténis é uma modalidade muito antiga e muito diferente de todas as outras, uma vez que exige muita perfeição nos gestos técnicos e requer muita força nos braços e agilidade. Muitas pessoas quando ouvem falar em Ténis pensam que, este é só pegar na raquete e ficar a bater a bola de um lado para outro, mas não é assim, porque assim com outros desportos o Ténis tem regras e regulamentos que é crucial no momento do jogo. No decorrer deste trabalho iremos abordar a sua história, as suas regras e os seus gestos técnicos Ténis – 12.º ano.Página 1  [ AGRUPAMENTO DE ESCOLA DE VILA DE REI ] 2. História do ténis Em meados do século XIII, na frança, havia um tradicional jogo chamado “ Jeu de Pame “ (jogo de mão) no qual os jogadores utilizavam as mãos para rebater a bola contra a parede. A partir do século XIV, alguns jogadores implementaram a modalidade e passaram a utilizar uma espécie de raquete de madeira. Ténis – 12.º ano.Página 2  [ AGRUPAMENTO DE ESCOLA DE VILA DE REI ] Mais tarde o “ Jeu de Pame ” passou a ser chamado de “ Longue ­ Paume ”, que era praticado numa quadra retangular dividido por…

Badminton no Mundo. No entanto atendendo à existência de diversas provas pertencentes a diferentes épocas, somos levados a crer que o nascimento deste jogo remonta a vários séculos. Há 2000 anos, na Grécia, praticavam-se jogos muito parecidos com o Badminton: o “Didschiandsi” e o “Cibano”. Outros eram praticados no Japão e pelos Inca. Na Europa, apenas se sabe com exactidão da existência de um jogo idêntico, no século XVIII, como se pode ver por numerosos escritos e pinturas.…

interesse dos alunos e professores. As orientações curriculares ora apresentadas encontram-se organizadas em objetivos, conteúdos, habilidades e sugestões, distribuídos pelos quatro bimestres. Nada impede, entretanto, que os conteúdos, com as respectivas habilidades, sejam trabalhados, também, em outros bimestres ou no momento do ano mais propício à realidade da escola. Esperamos que esse material possa contribuir para a realização de atividades no cotidiano de seu trabalho, somando-se a…

EDUCAÇÃO fÍSICA Resumo Quando ouvimos falar no jogo de xadrez logo pensamos na imagem de duas pessoas, sentadas e atentas diante de um tabuleiro de madeira ou de plástico, que está sendo minuciosamente analisado. Em torno, um silêncio só, para não atrapalhar a concentração e a atenção dos jogadores para que eles possam escolher a melhor jogada. Com esta imagem na cabeça os autores realizaram está revisão da literatura sobre o jogo de xadrez como instrumento pedagógico da Educação…

viinha produzindo e refletindo sobre este fazer artístico. Assim, como um fazer artístico atual, no bojo destas discussões, o projeto Jogo Coreográfico, concebido e dirigido – até os dias de hoje – pela pesquisadora Lígia Tourinho[1], fora iniciado como uma ferramenta pedagógica, no âmbito da formação de bailarinos (criadores-intérpretes), para composição coreográfica. A partir de sua prática e experimentação, o Jogo Coreográfico como ferramenta pedagógica desdobrou-se no…

O CORPO EM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM JOGOS E BRINCADEIRAS. Cristiane Aparecida Woytichoski de Santa Clara- UEPG Introdução Este artigo apresenta parte da pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação, sobre as concepções e o desenvolvimento das práticas pedagógicas relacionadas ao corpo em movimento na Educação Infantil, bem como a relação entre os jogos e as brincadeiras. A pesquisa é qualitativa com…

PROFESSOR: Glauco Correia Sales Esteves CARGA HORÁRIA: 60H CREDITO: 04 ASS. COORDENADOR PEDAGÓGICO: Ementa: Estudo de caráter teórico-prático. Diferentes linguagens do corpo e possibilidades de lazer. Jogos corporais, mímicas, dramatizações, cantigas infantis, etc. A educação física no contexto histórico cultural: teorias, tendências e concepções. Formas de trabalho no processo educacional. Justificativa: Com as dificuldades enfrentadas hoje, no que se refere ao trato dos…

movimento humano em que o indivíduo sai do estado de repouso. Exercício físico - > é toda atividade física sistematizada e organizada. Esporte - > é um jogo agonistico (competição, disputa) e as regras são universais. Seu objetivo é determinar um campeão. Educação física - > é a ciência que estuda o movimento do corpo humano (cinesiologia). Biodinâmica do movimento humano - Cinésio - pedagogia do movimento humano. Conceito da Educação física segundo a Biologia (visão…

.......................... 10 3. A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA .......................... 14 3.1. O aprendizado e o desenvolvimento do Corpo ..... 15 3.2. Conteúdos de Educação Física ............................. 21 4. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA .................. 26 4.1. O Lúdico ................................................................ 30 5. COORDENAÇÃO, LOCOMOÇÃO E DISCIPLINA ..... 31 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................ 33 REFERÊNCIAS…

.....................6 2FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA........................................................................... 82.1 Função Social da Escola.................................................................................. 82.1.1 Educação Infantil...........................................................................................10 2.2 Função Social da Educação Física...................................................................11 2.3 Psicomotricidade na Educação…