As tic em alunos com phda

using that’s the problem. There is a disconnection in the brain” Russell Barkley A compreensão da criança hiperativa é hoje uma competência essencial para um professor que muitas vezes não está alertado sobre as técnicas interventivas para estas crianças. Com base no Decreto-lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, as necessidades da criança com PHDA passam por limitações ao nível da atividade e participação, que acontecem devido às alterações funcionais e estruturais da criança, que se refletem em dificuldades na comunicação, na aprendizagem, na mobilidade, na autonomia, no relacionamento interpessoal e na participação social. Pretendemos perceber “o papel das TIC na Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção”, e de que forma o professor deve gerir a sua intervenção pedagógica, com os alunos hiperativos e levando em consideração as dificuldades que estes revelam. Concluímos que as TIC são úteis na intervenção pedagógica com alunos hiperativos e os professores mostram-se satisfeitos com os resultados uma vez que lhes permitem ajustar os seus hábitos de trabalho e organização do ensino, por forma a reconhecer a singularidade e as ofertas educativas adequadas aos alunos com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção. As TIC não são um medicamento, são uma ferramenta simples e elementar, que por sua vez exige o desenvolvimento de trabalho em paralelo por parte do professor. “(…) Para a maioria das pessoas, a tecnologia torna a vida mais fácil; para a pessoa…

essa atuação pauta-se na corresponsabilidade e na coparticipação construída a partir da parceria com o professor, a família e a equipe educativa da escola. Com a finalidade de diagnosticar, segundo uma visão psicopedagógica, a dificuldade de aprendizagem do aluno que frequenta a sala regular e a sala multifuncional no contexto escolar, o profissional psicopedagogo deverá entender a realidade sistêmica na qual se insere o professor, o aluno e a família. Já conceituamos…

apresentam dificuldades de aprendizagem. Considerando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho psicopedagógico na instituição escolar tem como caráter preventivo no sentido de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldade de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço…

sob orientação do professor tutora Ana Paula Ferreira Guedes de Siqueira Anhanguera Educacional 2013 SUMÁRIO Nº Página 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 Atividades para brinquedoteca escolar 4 á 7 2.2 Atividades para brinquedoteca comunitária 8 á 11 2.3 Atividades para brinquedoteca hospitalar 12 á15 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 1- Introdução Esse é um…

PSICOPEDAGOGO NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA? RESENDE 2013 AURÉLIA CARVALHO VERRI GALVÃO/213 QUE PAPEL EXERCE O PSICOPEDAGOGO NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA? Orientadora: Prof.M.Sc.Valéria Bessa RESENDE 2013 1 INTRODUÇÃO A Psicopedagogia é um campo do conhecimento em que até a presente data foi pouco explorada, isso significa que ela ainda tem muito a…

Anhanguera Educacional como exigência para avaliação da Atividade Colaborativa, sob orientação do professor tutor Nilson Robson Guedes Silva. Anhanguera Educacional 2013 SUMÁRIO 1-Introdução 4 2-Desenvolvimento 5 2.1 ATIVIDADES PARA BRINQUEDOTECA ESCOLAR 5 Título: Estatua 5 Título: Elefante colorido 6 Título: Vivo ou Morto 6 Título: Jogo de cartas matemático 7 2.2 ATIVIDADES PARA BRINQUEDOTECA COMUNITÁRIA 8 Título: Dentro ou Fora 8 Material: Giz colorido 9…

ISCIA Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração Curso de Especialização em Educação Especial, domínio Cognitivo e Motor. Diagnóstico, Avaliação e Intervenção em Educação Especial Liseta Chaves - 5878 Mara Gabriel - 5826 Paulo Gabriel - 5827 Vila do Porto, 4 de Dezembro de 2008 Índice Introdução 3 Capítulo I - A problemática da Hiperactividade 6 O conceito de Hiperactividade 6 …

SUMÁRIO: 1- INTRODUÇÃO 4 2- RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 5 3- RELATÓRIOS DA INTERVENÇÃO 7 3.1 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA - AULA 1 8 3.1.1 Analise da intervenção 9 3.1.2 Amostra de um trabalho da aula 1 10 3.2 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA – AULA 2 11 3.2.1 Análise da intervenção 12 3.2.2 Amostra de um trabalho da aula 2 13 3.3 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA – AULA 3 14 3.3.1 Análise da intervenção 15 3.3.2 Amostra de um trabalho da aula 3 16 3.4 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA…

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM BASE NA TEORIA DE VYGOTSKY PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL I - Apresentação inicial: É fundamental que o psicopedagogo compreenda os processos de desenvolvimento e quais os caminhos que podem estimular para a aprendizagem da criança. Da mesma forma, deve orientar o professor que lida com a criança, contribuindo com o aprendizado e também com o seu desenvolvimento no familiar, afetivo, cognitivo e biológico. A intervenção psicopedagógica…

Actividades de Enriquecimento Curricular Planificação Anual Actividade Física e Desportiva Ano Lectivo 2011/ 2012 1.º/ 2.º/ 3º/ 4.º Ano Professor : ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA ORIENTAÇÕES PROGRAMÁTICAS 1 – NOTA INTRODUTÓRIA A elaboração do presente documento surge na sequência do Despacho nº 12 591/2006 (2ªsérie), publicado no Diário da República nº 115, de 16 de Junho, o qual enquadra a realização das actividades de enriquecimento…