Interação Família Escola

dados coletados pelos 5° período de letras, da faculdade Pereira de Freitas da rede Doctum, da qual foi realizada com o objetivo de contabilizar dados referentes à pesquisa sobre a educação nas escolas e a língua portuguesa oriundo da aplicação de um questionário sócio econômico cultural realizado em várias escolas da região. No momento em que foram questionados sobre a participação do professor da língua portuguesa na construção da cidadania e na promoção de uma educação de qualidade,…

têm nas creches e principalmente na família, é incabível que a família jogue toda a responsabilidade do educar para a escola. A família é o centro de estruturação da criança e necessita realizar trabalhos tão importantes quanto o das educadoras, ou seja, dividir essa responsabilidade que não é pouca, partilhando saberes, construindo laços éticos e morais, Carraro afirma “A qualidade da Educação Infantil depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família. Abrir canais de…

que temos de procurar vivenciar todas as oportunidades. - Quais estratégias metodológicas você utilizou para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos? R: Interação, socialização, vivência, busca constante por métodos que buscam fazer uma ponte entre os conhecimentos prévios dos educando com o conteúdo fazendo uma grande interação. Lembrando que cada estratégia requer mobilidade para cada aluno pela diversificação. - Quais foram as principais dificuldades (rejeição, falta de…

LEVANTADO NO CONTEXTO DA ESCOLA 8 2 REFERENCIAL TEÓRICO 10 3 PLANO DE AÇÃO 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 18 introdução Como requisito obrigatório do Curso de Graduação de Pedagogia, este projeto de intervenção foi desenvolvido com o objetivo de analisar a importância da participação da família na escola, contribuindo assim, com as discussões sobre a relação entre a escola e família, além de sugerir estratégias de comunicação e participação dos pais na escola. A…

INTRODUÇÃO A família é o primeiro contexto na qual a criança desenvolve padrões de socialização, deste modo, ela se relaciona com todo o conhecimento adquirido durante sua experiência de vida primária que vai refletir na sua vida escolar. Sendo assim, o sucesso da tarefa da escola depende da colaboração familiar ativa. É impossível colocar à parte escola, família e sociedade, pois, se o indivíduo é aluno, filho e cidadão, ao mesmo tempo, a tarefa de ensinar não compete apenas à escola,…

Profissional Goianinha- RN Introdução O Presente trabalho tem por objetivo promover e incentivar a participação da família na escola e a importância da integração e interação entre ambas para favorecer e melhorar o processo ensino de aprendizagem dos educando de maneira significante e relevante. Justificamos a pertinência do tema por compreendermos que a escola possui uma identidade própria, que constitui sobre a influência de sua realidade local e das diretrizes/teorias…

PSICOPEDAGÓGICA SILVA, V. M. F.1, REIS, B. B.2 1 Graduada em Pedagogia- Bacharel/Licenciatura pela União Educacional Minas Gerais - UNIMINAS, Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional- Vanusa M. F. Silva RESUMO: As instituições escola e família são consideradas como responsáveis pelo processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Além disso, a relação estabelecida com o aprender também é constituída nos âmbitos social e cultural. O presente artigo tem como…

analisar no processo de alfabetização, qual o papel e influencia da escola, família e sociedade quanto à aquisição de conhecimentos e desenvolvimento infantil. Através da metodologia indutiva e dedutiva pretende-se com este artigo elucidar a transdisciplinaridade e complexidade do processo de alfabetização, objetivando clarificar as ações que cabem a cada um de seus envolvidos. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização e letramento, família, contexto social. Introdução O ato de se…

estabelece uma relação entre teoria e prática e se tem contato com a realidade escolar e com os desafios a serem enfrentados dia a dia na educação, tanto ao que se refere ao processo de ensino aprendizagem como nas relações entre aluno/professor/família/escola/comunidade. O estagio supervisionado deve ser um momento indispensável na formação docente, pois através do mesmo é promovida a ligação entre a teoria e a pratica. De acordo com Pimenta e Lima (2004, p. 43). [...] no estágio dos…

de alunos portadores de necessidades educativas especiais nas classes e/ou escolas regulares. Precisamos ensinar à sociedade, de uma maneira geral, que as pessoas antes de serem portadoras de necessidades educativas especiais são seres humanos capazes e dotados de inúmeras possibilidades, com um grande potencial a ser trabalhado. Nada justifica o seu isolamento do convívio com outras pessoas, seja dentro ou fora da escola. A inclusão deve ser cuidadosa e racional, pois uma precipitação…