Interação Familia E Escola No Processo De Aprendizagem

A RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA JUSTIFICATIVA Sabemos que a distância entre a família e a escola tem dificultado o ensino aprendizagem aumentando a cada ano o fracasso escolar. É preciso que ocorra urgentemente a aproximação da família com a escola ou vice-versa, visto que dessa interação resultará uma melhor aprendizagem, pois à medida que a família for compreendendo como as coisas funcionam na escola, descobrirá que o fato do filho está mau nas aulas não é culpa

trabalho (profsoares1@hotmail.com). Resumo A construção de uma sociedade se dá por meio de relações de convivência estabelecidas entre os indivíduos. O primeiro núcleo de interação com outros sujeitos ocorre na família, posteriormente adentra-se ao espaço escolar, que é o foco central de nossa pesquisa. É na escola que a criança entra em contato com outros indivíduos, diferentes daqueles pertencentes ao seu núcleo familiar, começando a conhecer e a conviver com as diferenças do…

SUCESSO ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM-DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS. [1] Priscila Soares de Freitas. Viviane de Oliveira Moreira[2] . Orientador: Prof. Ms. Valter Roberto de Oliveira. RESUMO Embora o acesso à educação básica tenha ampliado, a questão de (in) sucesso escolar constituiu-se uma preocupação, tanto no que diz respeito às políticas de educação, quanto aos pais, educadores e crianças envolvidas com o processo sócio-educativo…

O PAPEL DA FAMÍLIA NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS Projeto de pesquisa apresentado a disciplina de pedagogia, como requisito para a elaboração da monografia de conclusão de curso de Pedagogia. Fortaleza dos Nogueiras-MA SUMÁRIO 2 JUSTIFICATIVA............................................................................................ 4 3 PROBLEMA....................................................................................

GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL ARISTAQUE JOSÉ DE VERAS JOÃO PAULO BRAZELINO BRITO AUSÊNCIA DE AFETO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO INGAZEIRA-PE 2012 GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL ARISTAQUE JOSÉ DE VERAS JOÃO PAULO BRAZELINO BRITO AUSÊNCIA DE AFETO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Trabalho de conclusão de curso apresentado à coordenação do curso Normal Médio da Escola Estadual Aristaque Jose de Veras, pelo aluno João Paulo Brazelino Brito sob a…

Desenvolvimento Emocional Logo ao chegar a este mundo, o indivíduo investe praticamente todo seu esforço no processo de ajustar-se ás demandas do meio físico. Mas, assim que consegue adaptar-se às novas condições de vida, ele começa a desenvolver seus padrões de ajustamento psicossocial. Mesmo admitindo que a adaptação física do indivíduo é condição indispensável à sua sobrevivência, reconhecemos que há outros aspectos igualmente importantes do ajustamento humano sem os…

EVASÃO ESCOLAR: análise das causas da evasão escolar no ensino médio na escola estadual Governador Roberto Santos Pré-projeto de pesquisa apresentado no curso de Pedagogia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para obtenção da nota parcial da disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa. Paripiranga 2012 SUMÁRIO 1 MARCO INTRODUTÓRIO ...................................................................................................... 05 1.1 Introdução .........

Afetividade na Construção da Aprendizagem no Ambiente Escolar Ludimila de Cristo1 Resumo. Este artigo é uma propõe uma reflexão sobre as possíveis relações entre afetividade e aprendizagem nas relações sociais, em especial no contexto escolar, destacando a importância de se construir uma interação afetiva entre os sujeitos que atuam no processo ensino e aprendizagem como um todo. Através desta pesquisa espera-se ampliar a visão do docente em relação ao aluno que chega às escolas…

2.1 Metodologia da análise 4 2.1.1 Diagnóstico do PPP da escola 4 2.1.1.1 Filosofia e objetivos da escola..........................................................................5 2.2.1 Suas Concepções...............................................................................................5 2.2.1.1 Ações que identificam a escola.......................................................................6 2.2.1.1.1 Metodologia da escola..........................................................

CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA ESCOLA E DA FAMÍLIA NESSE PERCURSO 1 Edjane Rodrigues Laís Santos Pinto Maria