Indique Abaixo A Alternativa Que Torna Correta A Regencia

afirmação II é descabida, porque apenas o segundo que é pronome relativo, o primeiro é conjunção integrante. Em III, o sujeito de saber é oculto ele (o peixe), o sujeito de deixar é o pronome relativo que. Resposta: E (PUC – MODELO ENEM) – Indique a alternativa correta no que se refere ao sujeito da oração: “Da chaminé da usina subiam para o céu nuvens de fumaça”. a) Simples, tendo por núcleo chaminé. b) Simples, tendo por núcleo nuvens. c) Composto, tendo por núcleo nuvens de fumaça. d)…

trabalha-se com o conceito do "mais adequado", isto é, o que responde melhor ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder à pergunta, mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. A…

interação dele com o ambiente em que vive. Sua cultura e suas relações sociais são, segundo uma visão histórico-cultural, elementos marcantes e imprescindíveis para a constituição de símbolos dotados de significação e sentido. Assim, esse processo se torna essencial para o processo de formação do pensamento. É nesse contexto de construção de significados e sistemas simbólicos que se encaixam a leitura e a escrita. Esses elementos constituintes e formadores da cultura estão presentes na…

soubesse que você ia ler ... ─ Só não fiquei com ele porque, afinal, estaria roubando. Se bem que, não sei: o lixo da pessoa ainda é propriedade dela? ─ Acho que não. Lixo é dominio publico. ─ Você tem razão. Através do lixo, o particular se torna público. O que sobra da nossa vida privada se integra com a sobra dos outros. O lixo é comunitario. É a nossa parte mais social. Sera isso? ─ Bom, ai você já esta indo fundo demais no lixo. Acho que... ─ Ontem, no seu lixo. ─ O quê?…

interação dele com o ambiente em que vive. Sua cultura e suas relações sociais são, segundo uma visão histórico-cultural, elementos marcantes e imprescindíveis para a constituição de símbolos dotados de significação e sentido. Assim, esse processo se torna essencial para o processo de formação do pensamento. É nesse contexto de construção de significados e sistemas simbólicos que se encaixam a leitura e a escrita. Esses elementos constituintes e formadores da cultura estão presentes na…

interação dele com o ambiente em que vive. Sua cultura e suas relações sociais são, segundo uma visão histórico-cultural, elementos marcantes e imprescindíveis para a constituição de símbolos dotados de significação e sentido. Assim, esse processo se torna essencial para o processo de formação do pensamento. É nesse contexto de construção de significados e sistemas simbólicos que se encaixam a leitura e a escrita. Esses elementos constituintes e formadores da cultura estão presentes na…

entre os direitos e garantias individuais, a inviolabilidade do domicílio, afirmando que “a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem o consentimento do morador” (art. 5º, XI, CRFB). A esse respeito, assinale a alternativa correta. A) O conceito de “casa” é abrangente e inclui quarto de hotel. B) O conceito de casa é abrangente, mas não inclui escritório de advocacia. C) A prisão em flagrante durante o dia é um limite a essa garantia, mas apenas quando…

a José para sair um pouco ou b) Pedro pediu a José que fizesse o favor de sair um pouco? 3. O advogado disse ao réu que suas palavras convenceriam o juiz. As palavras de quem convenceriam o juiz: do réu ou do advogado? Vejam, por exemplo, o texto abaixo. A luva e a calcinha Um jovem estudante, ao passar em uma loja em São Paulo , resolveu comprar um belo par de luvas para enviar a sua jovem namorada, ainda virgem, de família tradicional mineira, a quem muito respeitava. Na pressa de embrulhar, a

[ 1.5 ] Concordância 118 [ 1.5.1 ] Concordância nominal 118 Exercício 122 [ 1.5.2 ] Concordância verbal. Primeira parte 123 Exercícios 127 [ 1.5.3 ] Concordância verbal. Segunda parte 128 Exercício 130 [ 1.6 ] Regência verbal 131 Exercício 135 [ 1.7 ] Colocação dos pronomes pessoais oblíquos átonos 136 Exercício 138 [ 1.8 ] Emprego dos particípios duplos 139 Exercício 140 [ 1.9] Guia de dificuldades da língua portuguesa 140 [ 1.10

Administrativo Fiscal I OBJETIVO Objetivos Específicos: Ao final da aula, o Aluno deverá: ter visão panorâmica ordenada sobre os princípios constitucionais e infraconstitucionais aplicáveis ao processo judicial tributário; identificar a legislação de regência do tema; conhecer as críticas doutrinárias acerca dessa legislação e seus principais pontos polêmicos; ter noção sobre os procedimentos de cada ação não exacional. TEMA Processo Administrativo Fiscal I. ESTRUTURA DO CONTEÚDO…