Identificação De Problemas Que Interferem No Processo Educacional

15/09/94 Quadra 11 área reservada 1 – Sobradinho DF CEP: 73040110 Telefax: 39014099 – 39014096 – cilsob@blogspot.com.br Serviço de Orientação Educacional Plano de Ação 2011 Mª das Dores Soares Santos – Orientadora Educacional Maria Lucia da Cruz Silva - Diretora Na era da complexidade, do descartável, do capitalismo selvagem, do individualismo intenso, percebemos uma perplexidade geral, que deixa o homem sem…

BELEM 2013 SUMARIO 1 – IDENTIFICAÇAO .................................................................................................................04 2 – TEMA ......................................................................................................................................04 3 – JUSTIFICATIVA ....................................................................................................................04 4 – PROBLEMA ....................................

PLANO DE AÇÃO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Ações no Âmbito Institucional OBJETIVO GERAL: Acompanhar o Educando para que alcance o sucesso escolar nas dimensões sócio-afetivas e pedagogicamente no seu contexto histórico onde está inserido. Procedimentos Específicos: * Conhecer o Regimento Escolar e a Proposta Pedagógica da escola em que atua. * Identificar os alunos de baixo rendimento escolar. * Estabelecer contato freqüente com as famílias. * Propor um Plano de…

(PROFISSIONAL QUE COORDENA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA) IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: NOME DO PROFESSOR (A SÉRIE/ANO: 1) Quais são as suas atribuições? Coordenar o planejamento e execução das ações Pedagógica na unidade escolar. Articular a elaboração e participação de avaliação do Projeto Político Pedagógico. Avaliar os resultados das ações pedagógicas usando reorientá-las. Reunir-se, semanalmente, com o corpo docente para o acompanhamento das atividades pedagógicas

O INTERCÂMBIO ENTRE A PSICOLOGIA E A PEDAGOGIA A importância da Psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no conhecimento que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e seu impacto no desenvolvimento humano abriga que se considera a globalidade e as diversidades das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam dos âmbitos educativos. Através da psicologia, o professor

indivíduo relacionado com a prática do exercício, da atividade física e esportiva, seja ela competitiva ou não competitiva. O processo de avaliação psicológica no esporte (psicodiagnóstico) tem como intenção prever os resultados esportivos por meio da avaliação do nível de desenvolvimento de funções e capacidades no atleta. Os resultados obtidos auxiliam na identificação de particularidades pessoais ou grupais essenciais para desde a seleção de novos atletas para uma equipe ao…

SEUS DESAFIOS CONFINS 2012 Identificação: Maria de Fátima Souza Pereira – RU: 307217 Tele Sala: Infraero/Confins Tutora Responsável: Diva Gomes da Silva Marques. Estado: Minas Gerais Tema: Inclusão Problema: Quais são os desafios e implicações da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino? Objetivos: Este estudo e pesquisa sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de…

Nome:Larissa Doná Lopes RGM:141.989 Questões 1. Diferencie os conceitos de saúde e de doença. 2. Quais as contribuições da Psicologia da Saúde? 3. Aponte a contribuição do processo de humanização para as práticas em saúde. 1) O conceito de saúde depende da concepção que se possui do ser humano e sua relação com o ambiente, o que varia conforme a cultura. A cultura e transmissão de valões ocorrem atualmente pelos meios de comunicação. Pela mídia, questões de saúde passaram a ser…

avaliação do aluno, que o professor mantém ou reformula seus planos. Ocorre que todos das decisões nem são neutras nem arbitrárias. Os professores devem respeitar o indivíduo e a sociedade a qual está inserido. As primeiras discussões sobre avaliação educacional chegaram até nós via psicologia da educação dedicada, a psicometria numa época em que nos primeiros laboratórios de psicologia experimental, criados na Alemanha, a própria psicologia começava a ganhar condição de ciência. Essa…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ENSAIO Texto: NÓVOA, AntónioPara uma análise das instituições escolares. NÓVOA, António(coord.)As organizações escolares em análise. Lisboa: Publicações Dom Quixote / Instituto de Inovação Educacional, 1995, 2ª ed., p. 13-43. Em seu texto, Nóvoa faz uma análise interessante sobre as instituições escolares, para ele é impossível isolar a ação pedagógica dos universos sociais que a envolvem, ou seja, a ação pedagógica não pode estar alheia a comunidade,…