I Leitura é O Processo Mediante O Qual Se Compreende A L

do 12º ano,1 que introduziu entre nós a novidade absoluta da leitura integral de obras filosóficas, parece ainda insuficiente a experiência adquirida para dela se retirarem conclusões inequívocas que autorizem a sua transformação profunda, pelo que foi realizada uma reformulação do referido programa. A grande maioria dos professores que lecciona a disciplina parece continuar a estar de acordo com a opção programática da leitura integral de obras filosóficas: muitos consideram que…

FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDOS CONTÁBEIS - ISEC I\tESTRADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISSERTAÇÃO DE MESTRADO TÉCNICAS DE AUDITORIA ANALÍTICA UTILIZADAS PELAS El\lPRESAS DE AUDITORIA INDEPENDENTE NO BRASIL - UlVl ESTUDO DE CASOS Orientador: Prof. Dr. Josir Simeone Gomes Orientando: ALOISIO RODRIGUES DA SILVA - - -- ---- _ ---.1 T~CNICAS DE AUDITORIA ANALíTICA UTILIZADAS PELAS EMPRESAS DE AU DITORIA INDEPENDENTE NO BRASIL - UM ESTUDO DE CASO ALOISIO…

2012 V E S T I B U L A R U F B A • Serviço de Seleção, Orientação e Avaliação – SSOA/UFBA 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Reitora Dora Leal Rosa Vice-Reitor Luiz Rogério Bastos Leal Pró-Reitor de Ensino de Graduação Ricardo Carneiro de Miranda Filho Pró-Reitor de Ensino de Pós-Graduação Robert Evan Verhine Pró-Reitor de Pesquisa, Criação e Inovação Marcelo Embiruçu Pró-Reitora de Planejamento Iracema Santos Veloso V E S T I B U L A R…

| |Na apresentação da disciplina Direito Constitucional III é fundamental que o aluno compreenda a relação entre os temas nela abordados e a teoria da constituição, | |estudada em Direito Constitucional I. Para tanto, é preciso que determinados conceitos sejam relembrados: Constituição; constituição garantia; constituição dirigente;| |constituição ortodoxa; constituição heterodoxa ou compromissória.

.......................................................................................................................5 CAPÍTULO I ..........................................................................................................................5 DOS TERMOS, SIGLAS E DEFINIÇÕES DO REGULAMENTO ..........................................................5 PARTE I…

Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) no ano de 2012 revelou a precariedade do processo de alfabetização no Brasil, muitos alunos já em series avançadas não são capazes de compreender o que lêem. Portanto, através dessa realidade é necessário conhecer o conceito de alfabetização e letramento na visão de diferentes autores, compreender a alfabetização na perspectiva do letramento e o papel do professor no processo de alfabetização e letramento. O presente artigo é resultante de…

conhecimentos devido à imensa gama de fatores que possibilitam o desenvolvimento sócio-cognitivo dos alunos em idade escolar e suas especificidades. Nesse processo, a atuação do professor é parte essencial no que se refere à mediação e planejamento da ação pedagógica. Porém, a ação pedagógica, que utiliza portadores de textos diferenciados e leitura e escrita em uso real, proporcionam a interação social necessária para construção de conhecimentos. Nesse sentido, os projetos…

necessário que o brincar, coordenado pelo adulto, seja uma constante no processo educativo, para que crianças de diferentes idades, brincando juntas, desenvolvam-se e aprendam. Sexualidade da criança Ao se considerar a sexualidade infantil é preciso reconstruir a história da própria infância e observar como aspectos relacionados à criança, às famílias e aos laços sociais entrecruzam-se e vão dando forma a este processo. No final do século XIX, Sigmund Freud inicia os seus estudos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Lucilene Araújo Vaz 3830687092 Yasmin G. da Silva 3827714195 Eliane Campos de S. F. 3830724185 Maria do Carmo de O. P. 3870751459 …

.............................................................. 5 ANEXOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO .............................................. 18 ANEXO A – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO – 2012/1 ....................... 19 ESTÁGIO I – DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS ................................................................ 19 ESTÁGIO II – DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL .................................................. 22 ESTÁGIO III – DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO…