Sociologia

O curriculum ooculto refere-se a mensagens silenciosas, a normas e valores transmitidos pelo processo de ensino e de aprendizagem c. Numa sociedade etratificada e onde a mobilidade é possivel, os sistema de educação não é importante d. O curriculum oculto envolve o aprender a estabelecer prioridades 6. Para Bernstein: a. O conceito de capital cultural ajuda a explicar diferenças de desempenho escolar em diferentes alunos b. A linguagem pública é tipica de um grupo socioeconómico mais favorecido c. A linguagem formal é tipica de um grupo socioeconómico mais favorecido d. A escola emprega essencialmente uma linguagem pública 7. O processo de socialização: a. Começa na infância e termina com o inicio da adolescencia b. Facilita aos individuos a aprendizagem dos papeis sociais c. Facilita aos individuos a aprenndizagem das atitudes mais apropriadas d. É experimentado por todos os individuos de forma idêntica 8. O principal agente de socialização durante a infância é: a. Escola b. Amigos c. Professores d. Familia nuclear 9. Socialização reciproca refere-se: a. À influência do grupo de amigos b. A influência da familia c. Não só á influencia dos pais sobre os filhos mas, também, à influencia que estes tem sobre os pais d. Á influencia dos professores 10. A mobilização familiar para o sucesso escolar dos filhos passa: a. Por um controlo permanente dos estudos dos filhos b. Pelo reforço escolar

Currículo Revista E-Curriculum ISSN: 1809-3876 http://www.pucsp.br/ecurriculum PAULO FREIRE E AS NOVAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PAULO FREIRE AND THE NEWS EDUCATION DIRECTIONS CAMPOS, Judas Tadeu de1 e-mail: j.t.campos@uol.com.br. RESUMO Em face das modificações que vêm ocorrendo na educação, tanto pela mudança do paradigma dominante como pelas novas exigências expressas nos objetivos escolares, outras tendências educacionais estão se configurando. As ideologias que tiveram grande…

trabalho de transformação da educação brasileira. Sistema .Sistema Escolar Definição de Lalande : “ Sistema é um conjunto de elementos materiais ou não, que dependem reciprocamente um dos outros, de maneira a formar um todo organizado” Essa definição apresenta três idéias centrais : Conjunto de elementos, todo sistema envolve mais de um elemento. Supersistema e subsistema é um sistema mais amplo que contem um ou vários subsistema. Dependência recíproca ,só há sistema na medida que…

INTRODUÇÃO Os estudos e as investigações na área de currículo têm crescido gradativamente. Ao mesmo passo, as concepções sobre ele vêm se modificando e avançando no decorrer da história. Atualmente, pensar o currículo escolar requer um olhar atento para as diferenças e multiplicidades de identidade presentes na escola. Durante longo período da história da Educação, o currículo escolar foi compreendido e implementado nas escolas como remédio, prescrito por alguns e administrado a todos…

RESUMO DO ARTIGO UMA BREVE HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DO (A) PROFESSOR (A) DE GEOGRAFIA NO BRASIL ROCHA, Genylton Odilon Rêgo. Terra Livre, São Paulo, n 15, p. 129-144, 2000. O artigo de Genylton Odilon Rêgo da Rocha fala sobre a história da formação do professor, ou professora de Geografia no Brasil. Inicia desde os antecedentes desse profissional, até os métodos e como está a carreira do mesmo no Brasil. A história do professor de Geografia no Brasil começa…

TERIGI, Flávia. Notas para uma genealogia do curriculum escolar. Educação & Realidade. O presente texto faz uma analise do termo curriculum, investigando desde sua genealogia aos anos 90. Nesta perspectiva ela nos alerta para a forma como o currículo tem sido moldado pelas avaliações estabelecidas pelo poder central. Para Flávia Terigi rever os sentidos estabelecidos no passado, nos possibilita refletir sobre a amplitude do termo, que não dever ser visto de forma generalizada ou…

1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de Pós-graduação Educação: Currículo Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 O CURRÍCULO NO ENSINO SUPERIOR: PRINCÍPIOS EPISTEMOLÓGICOS PARA UM DESIGN CONTEMPORÂNEO THE CURRICULUM IN THE HIGHER EDUCATION: EPISTEMOLOGICAL PRINCIPLES TO A CONTEMPORARY DESIGN GESSER, Veronica Pedagoga, Mestre em Educação pela PUC/SP, Doutora em Educação pela Florida International University, USA. Professora e Pesquisadora do PPGE, UNIVALI, SC. e-mail:…

A História do Currículo Hamilton, em 1992, publica um estudo muito rico sobre as origens das palavras classe e curriculum, no qual declara serem escassos os estudos que discutem o assunto. Mesmo assim localiza origens da palavra curriculum, que é o nosso tema de interesse, nos registros da Universidade de Leiden, em 1582, e na Universidade de Glasgow, em 1633, onde o termo aparece no certificado de graduação de um mestre. Ainda, segundo ele, em 1643, em Leiden e Glasgow, curriculum…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA Coordenadoria de Pós-Graduação Lato Sensu EDITAL 2013 O Colegiado do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu “ENSINO DE HISTÓRIA E DE CIÊNCIAS SOCIAIS” faz saber que estão abertas as inscrições para o concurso de preenchimento de vagas referentes ao 1º semestre de 2013 na forma deste Edital. 1. Informações Gerais Vagas 40 XX Pré-Requisito Licenciatura plena, preferencialmente, em História,…

Compreender e Transformar a educação (José Gimeno Sacristán e Ángel I. Pérez Gómez) CAP. VI: O currículo: conteúdos da educação ou uma análise da prática? José Gimeno Sacristán Segundo Scristán (1993), é importante considerar alguns pontos sobre o currículum: 1). O estudo do currículum deve servir para oferecer uma visão de cultura que acontece nas escolas em sua dimensão oculta e manifesta, levando em conta as condições em que se desenvolve; 2). Trata-se de um projeto que…