Historia Da Educação Na Africa

Educação Inclusiva Tamanho da fonte: a- A+ No Brasil temos na área da educação quatro conjuntos de leis que a regem: a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases, o Plano Nacional de Educação, o Plano de Desenvolvimento da Educação, e um conjunto que não foi feito especificamente para a educação, mas que a influência muito: o Estatuto da Criança e do Adolescente. Dentro destes há a importante repetição de que todos, sem distinção devem receber educação, temos na LDB, título…

Pós-graduação em Ensino de História. POLO: Santa Cruz Cabrália / BA – Turma: 2014.1 Matriz Analítica Para Montagem Do Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Ciências Educacionais (FACE), do Instituto Pró Saber do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de História, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Metodologia Científica. TEMA: O ensino de História da África em escolas públicas. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A influência do ensino de História da…

ÁFRICA POR OUTRO LADO Aline dos Santos Ruidinei Crispim Junior Wilian Marinho Wilson Marinho Junior Prof. João Monteiro de Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0210) 16/11/11 RESUMO O objetivo desde paper é mostrar como instruir o aluno em sala de aula sobre um assunto como a Africanidade, tão rico e valioso para o povo afrodescendente. Africanidade é o expor a África para alunos que idealizam um país de miséria e que…

cereais; · A falta de ouro para cunhar moeda, necessária para dinamizar o comércio; · A falta de matérias-primas e de mão-de-obra para a produção agrícola e manufactureira. O ouro que abastecia os mercados europeus vinha do interior de África, através de Marrocos. Os produtos orientais chegavam aos Portos da Europa por intermédio pelos mercadores muçulmanos. O objectivo dos Europeus, e dos Portugueses em particular, era chegar à origem desses produtos e controlar a sua…

DO JACUÍPE – FARJ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Conhecendo a cultura Afro- Brasileira: Valorizando minhas raízes VÁRZEA DO POÇO NOVEMBRO – 2013 ANDRESSA SANTOS PINHO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Conhecendo a cultura Afro- Brasileira: Valorizando minhas raízes Relatório de Estágio apresentado…

ANTEPASSADOS, QUEM FORAM? - DE ONDE VIERAM? - O QUE FIZERAM? QUAL O CAMINHO DA MUDANÇA? - A INTERDISCIPLINARIDADE E MULTIDISCIPLINARIDADE. - A ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR E MULTIDISCIPLINAR DEVERÁ SER FEITA ATRAVÉS DE PROJETOS. EXEMPLOS: - EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - estudo da arte de origem africana e afro descendentes. - culinária - estudo dos grandes compositores negros no Brasil - estudo e confecção de máscaras pontuando a sua importância na cultura africana. - LINGUA…

.................11 5. FORMAS DE DISCRIMANAÇÃO RACIAL......................................................12 6. POLÍTICAS PÚBLICAS E A REALIDADE DO BRASIL...................................14 * Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas * História Geral da África 7. A INTERVENÇÃO DA ASSISTENTE SOCIAL NA PROBLEMÁTICA.............19 8. CONCLUSÃO..................................................................................................19 1. INTRODUÇÃO A…

estabelece o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas de Ensino Fundamental, Médio, pública e privada. O artigo discorrerá sobre a Lei e o papel do NEAB /UFMA, suas implicações e atribuições, e retratará os desafios e possibilidades do Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Palavras - chave: Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros. Plano Nacional de Diretrizes Curriculares. História e Cultura Afro - Brasileira. Introdução A…

v HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: POSSIBILIDADES E IMPOSSIBILIDADES NA APLICAÇÃO DA LEI 10.639/2003 Angela Cordeiro Medeiros∗ Eduardo Ribeiro de Almeida∗∗ RESUMO Fruto das constantes reivindicações do movimento negro no Brasil, a Lei 10.639/2003, aprovada pelo Presidente Lula, estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos educacionais do país. É o reconhecimento da influência das muitas culturas africanas na formação…

Introdução Este curso não se explora a “verdadeira história” do continente, mas os itinerários intelectuais ideológicos e historiográficos que há cinquenta anos estão inovando o modo de fazer e pensar a história africana. Analisando a constituição dessa nova visão que implicou na critica das produções etnográficas nos primeiros cinquenta anos do século XX e na reescrita da história dos distintos povos africanos sobre olhares em que eles, e não os europeus ou os árabes foram…