Gestao Pedagogica Ulbra

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CURSO: LETRAS Estágio Curricular Supervisionado II Etapa 2 – Relatório de Entrevista e Observação Escola Estadual: Colégio Brasileiro Pedro Silvestre Localidade: Rua 10 de julho, 843 – Centro Ensino Médio: 1º ano Na visão crítica das observações na escola onde houve o estágio, pude ver os professores que ainda são tradicionais, especialmente quando se refere aos métodos de ensino. Durkheim diz: Encontramos aí a concepção

......11 4.2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS........................................................................11 4.3 CRONOGRAMA DA PESQUISA ....................................................................................12 5 INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS.................................................................................12 6 DISCUSSÃO E ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS................................................14 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................

SUELEN MARTINS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA EM GESTÃO ESCOLAR Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Professor (a) Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutor (a) Virtual: Eliéte Cristofolini Tutor (a) Presencial: Silvia Rabassa PELOTAS-RIO GRANDE DO SUL 2011

Freire. A formação continuada é uma exigência para os tempos atuais, desse modo pode se afirmar que a formação docente acontece continuum. A formação não conduz só no saber em sala de aula, é preciso garantir uma gestão escolar de qualidade, diversas práticas pedagogica e perspectiva histórico – sócio-cultural. O que a formação continuada para estes proficionais desta escola podem melhorá-la é que eles sejam capazes de refletir sobre as suas práticas e redirecioná-las…

BRASIL - ULBRA CURSO BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO AS TÉCNICAS ANDRAGOGICAS E MODALIDADES DE PROGRAMAS PARA UMA EFICAZ GESTÃO DE T & DE. Itacoatiara-Am 2008 ELINE CABRAL FRANCIMEIRE CABRAL FLAVIANNE PERDIGÃO PEDRO PAULO SOARES EDUARDO CÉSAR RUBEM SIQUEIRA CAIO RESK ORIENTADORA: SUELLEM MAIA DA COSTA LIMA. Trabalho acadêmico apresentado a ULBRA…

uma lei que obriga todas as escolas que oferecem dança a trabalhar com professores licenciados. "Cada vez mais existe a percepção da importância do ensino de dança para um melhor aproveitamento escolar do aluno", diz a professora Cibele Sastre, da Ulbra, em Canoas (RS). As melhores chances estão nos estados de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro, pela grande concentração de atividades e entidades culturais. Salário inicial: R$ 1.200,00 (contrato mensal para bailarino); R$…

Silvia Cristina Madrid Finck, escolhemos a questão numero dois, estabelecido pelo roteiro de pesquisa no qual foi realizada uma entrevista com professores, equipe pedagógica em uma escola próxima a nossa casa comparamos as opiniões e contextualizamos sobre a importância do esporte no ambiente escolar e sua influência na pratica pedagógica. O livro Libras de Maria Auxiliadora Baggio foi esquematizado o conteúdo teórico do capitulo um ressaltando o conceito chave e fizemos um breve…

inclui aspectos como a família, os momentos positivos da vida, as crises ou momentos negativos, a disposição pessoal, os interesses pessoais e os ciclos da vida. O ambiente organizacional inclui elementos como a legislação, o estilo de direção e gestão da instituição, a confiança social, as expectativas sociais, as organizações profissionais e os sindicatos. Enfim, o exercício da profissão e seu domínio não ocorrem por uma transferência direta de sabedoria divina. Como assinalou…

ordem alfabética - MÍNIMO 3 E MÁXIMO 10 OBRAS. Obs: Fique atento ao prazo para postar o REENVIO, até o dia 06/12. Profª Mª Elaine. Esse é o PROJETO ( já recebi nota) UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL-ULBRA 1. Titulo do Projeto: “Lendo e descobrindo” 2. Público-alvo: crianças de 8 a 10 anos de idade 3. Instituição de Prática de Estágio: ONG Viva Vida 4. Município/Estado: Belém/Pará 5. Responsável Legal pela Instituição de…

assim formando cidadãos éticos e críticos. Este tem por objetivo uma análise das questões que envolvem a fala e a aquisição da linguagem escrita na prática pedagógica, durante o período de alfabetização. A literatura afirma que há, no Brasil, uma falta de reflexão teórica acerca dos problemas de aprendizagem da língua materna.A prática pedagógica da alfabetização não tem se apresentado associado às determinações sociais e sociolingüísticas que fundamentam os conhecimentos sobre as…