Gestao Participativa Heloisa Luck

ser voltado às competências necessárias e à devida responsabilidade desse trabalho peculiar, ou seja, ter uma visão abrangente e estabelecer um programa para o desenvolvimento frente aos seus desafios em suas várias dimensões. PALAVRAS-CHAVE: Gestão Democrática; Responsabilidade; Competência; Desempenho; Compromisso; LAS HABILIDADES DEL GERENTE ABSTRACT The Manager, as well as all professional, has a mission to perform a range of functions associated with each itself, for…

Resenha do livro liderança em gestão escolar Artigo por Antonio Gregorio dos Santos Martins - terça-feira, 17 de setembro de 2013 Livro liderança em gestão escolar Um dos pontos tratados no livro é a importância da elucidação de significados, que embora para muitos possa causar certa insegurança tratar de questões como a liderança é fundamental para se ter um conceito e moldar ideias. O livro destaca que há uma relação direta entre a qualidade de liderança dos gestores e a qualidade do ensino e

GESTÃO ESCOLAR E SUAS COMPETÊNCIAS – UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO Renata de Moraes Batista 1 Orientador(a): Profª Mestre Rita Gonçalves 2 . Resumo: Este artigo tem o objetivo de demonstrar conceitos e fundamentos da gestão escolar. Inserida a gestão nos dias de hoje, vigora a gestão democrática, que indica a colocação de ferramentais legais e escolares na construção de políticas educacionais, além de se voltar ao planejamento, as decisões, direcionamento dos recursos recebidos, entre outros;

São Paulo: Cortez, 2005. LUCK, Heloísa. A gestão participativa na escola. Rio de Janeiro: Vozes, 2006. SANTOS, Ana Vitória de Carvalho. Da gestão democrática à autonomia escolar. Teresina: Fundação Quixote, 2012. 200p FACULDADE PIAUIENSE-FAP PATRÍCIA FREIRE DE OLIVEIRA RELATÓRIODE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I GESTÃO EM ESPAÇO ESCOLAR TERESINA- PI 2012 FACULDADE PIAUIENSE-FAP PATRÍCIA FREIRE DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I GESTÃO EM ESPAÇO…

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Proposta em Gestão Escolar apresentado ao Curso Formação de Profissionais da Educação para a Gestão da Organização, Secretaria de Estado da Educação. 1 APRESENTAÇÃO Cada escola é única e atua em uma realidade social própria. É primordial, nesse sentido contemplar a diversidade cultural que se apregoa em todos os membros atuantes, para traçar metas e delinear rumos a serem seguidos. No intuito de transformar a escola no elo…

As contradições na gestão participativa em tempos neoliberais * Mirian Carneiro de Azevedo Meira A educação, com sua organização e gestão, passa por mudanças históricas, conceituais e estruturais que necessitam ser refletidas na dinâmica do seu processo. Assim, o objetivo deste artigo é apresentar uma breve reflexão sobre a gestão democrática na escola diante dos diversos ajustes, inovações e contornos pelos quais passaram as políticas públicas educacionais a partir dos…

fala de Heloísa Lück vem a o encontro da pesquisa divulgada nessa resportagem, vulgarizando que É possível aprender a liderar desde que o gestor demostre interesse. Com certeza. Existem indivíduos que despontam naturalmente para exercer esse papel e certamente o farão se o ambiente favorecer. Mas mesmo eles precisam de orientação para empregar essa habilidade e toda a energia em nome do bem coletivo. Trata-se de um exercício associado à consciência de responsabilidade social. Onde a…

1 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA RELAÇÕES INTERPESSOAIS E O GESTOR ESCOLAR 2 “Qualquer um pode zangar-se isso é fácil. Mas zangar-se com a pessoa certa, na medida certa, na hora certa, pelo motivo certo e da maneira certa não é fácil”. ARISTÓTELES, Ética a Nicômaco 3 RELAÇÕES INTERPESSOAIS E O GESTOR • A escola é um ambiente de caráter coletivo: ▫ Participação conjunta e integrada dos membros de todos os seguimentos da comunidade escolar; ▫ As relações

INTRODUÇÃO Este relatório tem por finalidade fazer um estudo sobre observações feitas na gestão da Escola Municipal Santos Paes, que fica localizada no centro da cidade de Glória do Goitá-Pe. A instituição possui uma pequena demanda de alunos, que funciona em dois turnos (manhã e tarde), com turmas de ensino infantil, sua estrutura é razoavelmente grande, onde a mesma possui ambientes de boa qualidade. O entorno da escola possui condições favoráveis para o seu acesso, pois fica…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI UNIASSELVI-PÓS A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa Indaial 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI UNIASSELVI-PÓS A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa Trabalho apresentado ao Curso de Pósgraduação em Administração escolar, Supervisão e Orientação do Centro de…