Genero Feminino No Ambito Escolar

à escolarização (abandono e atraso escolar), a relacionamentos interpessoais (isolamento, falta de amigos e namorados), a risco de abusos sexuais e humilhações, dentre outros. Esta forma de trabalho tem uma forte relação com a história pessoal e social da figura feminina, tendo em vista que ela é, muitas vezes, responsável pelo que ocorre no âmbito privado de uma família e está ligada à domesticidade e reprodução social. A mulher e as relações de gênero no espaço doméstico A…

Construindo a Igualdade de Gênero 5º prêmio Redações, Artigos Científicos e Projetos Pedagógicos Premiados Secretaria de Políticas para as Mulheres 5° Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero Programa Mulher e Ciência 5° Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero Redações, Artigos Científicos e Projetos Pedagógicos Premiados www.igualdadedegenero.cnpq.br Brasília 2010 Programa Mulher e Ciência • 5ª Edição 5° Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero Promoção Secretaria…

representações sexuais formas, objetos, desenhos, que demonstra a vivencia e a prática sexual, e ao consideramos aos os padrões de hoje são muito diferente; na cultura grega, por exemplo, as representações feita em forma das amostra do genitais femininos aparecem como símbolos de fertilidade. Na idade antiga o filosofo Platão fala de um deus da sexualidade chamado Eros de onde emanava todo tipo de amor sexual. Freud, o fundador da teoria psicanalítica busca na mitologia grega…

INTRODUÇÃO O objetivo deste desafio profissional é abordar as tendências pedagógicas da prática escolar, os principais pontos históricos do processo da didática as técnicas utilizadas nos diferentes métodos apresentados e os pontos históricos da formação docente no Brasil, como eram organizados os primeiros cursos de magistério e qual a necessidade do curso de magistério na modalidade normal na atualidade. Este Desafio é de suma importância para a prática docente dos alunos de…

orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou de doutorado nas mesmas áreas; (Redação dada pela Lei n° 12.014, de 2009) Sendo assim caracterizando pela LDB9.394/96 o pedagogo como trabalhador da educação, podendo assumir dentro do ambiente escolar deferentes áreas de conhecimento podendo exercer, se habilitado, funções em administração, gestão e orientação pedagógica. Tendo como marca visível na profissão, por vezes, uma espécie de diminuição de seu valor haja vista que…

Políticas de Género e Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Quadro do Desenvolvimento Sustentável – A União Europeia e Portugal Custódia Rocha, 2008 A agenda política sobre Género e Tecnologias da Informação e da Comunicação encontra-se, mais ou menos explicitada, no corpus legislativo, nas medidas e propostas que fundamentam a necessidade de e-inclusão em contextos de trabalho e de educação/formação. O lançamento de uma política geral no domínio da sociedade da informação ocorreu na

e angústia, sendo executadas dentro de uma relação com diferenças de poder. Em 20% dos casos, as pessoas são constantemente vítimas e agressoras de bullying, isto é, em determinados momentos cometem agressões, mas também são vítimas de assédio escolar por parte da turma. Nas escolas, grande parte dos atos de bullying ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida. A Violência Verbal  Consiste em agredir diretamente sem…

todos os dias. O preconceito não é um objeto isolado das pessoas em seu cotidiano escolar, a escola em seu processo de promover a igualdade acaba muitas vezes fazendo exatamente o contrário, os atos preconceituosos no seio escolar é promovido entre os próprios educandos, educadores e alunos, funcionários e até certos gestores. O preconceito não é natural do ser vivente e pensante, principalmete no ambiente escolar que deveria valorizar e promover a igualdade entre os povos, no entanto é…

(2003 chamam atenção para novas configurações de família que trazem incertezas e atraem o olhar dos estudos interdisciplinares para melhor compreensão. Lipp (2004) aponta que os agentes estressores são causados pelos fatores ocupacionais e que o gênero feminino está mais vulnerável ao estresse (OMS). Lipp (2003), Pacanaro (2004) e Wajnsztejn (2009) concordam que as crianças são vítimas do estresse tanto na família como na escola, devido ao excessivo sistema de cobrança pedagógico. A…

educando a produzir e sistematizar seu conhecimento através do ato de ler. Ler não é apenas decodificar e sim compreender, interpretar o que lê. A criança que tem contato com o livro desde os seus primeiros momentos seja ele no ambiente familiar ou escolar, vê sentido aos acontecimentos do mundo contextualizando e ampliando seu conhecimento. Para tanto, é necessário que o professor dos anos iniciais utilize estratégias pedagógicas para atribuir sentido ao texto, tornar a leitura…