Fundamentação Teórica Em Gestão Com Foco Em Alfabetização

.....................23 4.3.2.2.2 Apresentação dos elementos de apoio ao texto ..............................24 4.3.2.2.3 Citações ...........................................................................................26 4.3.2.2.4 Fundamentação teórica ...................................................................26 4.3.2.2.5 Procedimentos metodológicos .........................................................26 4.3.2.2.6 Modalidades da pesquisa .....................................

tema Gestão Escolar foi necessário um aprofundamento ao tema para realização de tal atividade. É uma escola com uma média de 150 educandos, tem uma equipe dedicada e harmônica mesmo atendendo suas crianças o dia todo. O projeto desenvolvido visa contribuir para que esta instituição tenha maiores possibilidades de contribuir para a formação dos valores necessários para a boa convivência e uma formação voltada para a cidadania dos educandos. 2. Desenvolvimento: 2.1. Fundamentação…

“Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. Agente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática”. Paulo Freire SUMÁRIO SUMÁRIO 5 1 INTRODUÇÃO 5 2 OBJETIVOS 6 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 4 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 9 5 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 11 6 ETAPAS DO ESTÁGIO 12 6.1 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 12 6.2 DOCÊNCIA 14 6.2.1 RELATO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ALUNO: JEANNE GOMES DE SOUZA BATISTA 14 6.2.2…

prática pedagógica e a psicologia escolar como modalidade de atuação profissional que tem na escola e nas relações que aí se estabelecem seu campo de ação. Dada a complexidade e a multiplicidade dessas questões, seu estudo comporta um amplo espectro de focos possíveis, tornando necessária uma delimitação que implica a opção por alguns caminhos em detrimento de outros, que podem ser abordados em outras oportunidades. Numa perspectiva mais ampla, poder-se-ia tratar a Psicologia Escolar e…

DOS PRAZOS Art. 11º – Este regulamento estabelece os seguintes prazos para entrega e avaliação dos Trabalhos Científicos: a) Entrega do relatório parcial I (contendo discussão teórica e bibliográfica do tema escolhido): última semana de março; b) Entrega do relatório parcial II (contendo descrição do objeto, fundamentação metodológica e descrição das fontes): última semana de abril; c) Entrega do artigo para revisão geral do orientador: última semana de maio; c) Entrega definitiva do…

MENDES DA SILVA REGINA LÚCIA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ALTOS/PI 2012 ERONICE MENDES DA SILVA REGINA LÚCIA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 FINDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 3ANÁLISE DOS RESULTADOS 6 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 5 REFERÊNCIAS 9 6 ANEXOS.................................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi realizado na cidade de Colatina, tendo como objetivo, tratar da organização do trabalho com o Ensino Fundamental I, mostrar os desafios encontrados

Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos TÍTULO: ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTO DE RECURSOS HUMANOS À HGM NETWORKS CONNECTION INFOR.TELECON, PORTE MÉDIO NO SETOR DE SERVIÇOS. Disciplina: Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem II RELATÓRIO FINAL Florisvaldo Ferreira Lisboa – RA: 5722162334 Karina Graziella de Souza – RA: 5309949075 Luciana de Oliveira Menezes – RA: 5319983055 Márcia Silva Campos dos Santos – RA: 5560127764 Patrícia Kelly Lage de Oliveira – RA:

REFERÊNCIAS .........................................................................................................25 RESUMO É inegável a contribuição do educador Paulo Freire para a implantação no Brasil de uma educação popular tendo como foco principal o combate ao analfabetismo, expressão da pobreza, da miséria e do subdesenvolvimento. A grande obra desse educador, referência em educação para a América Latina, apresenta o compromisso de valorizar o diálogo e a interação como fundamentos

Um estudo de caso nas escolas públicas na cidade de Itapevi – SP Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista na Pós Graduação em Gestão Pública, Modalidade de Ensino a Distância, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR – Campus Pato Branco. Orientador: Prof. Herus Pontes PATO BRANCO 2011 |[pic]