Formaçao De Professores

FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES Sandra Cristina Aniceto Francisca Nathalia G. Brandão Sá RESUMO: Por saber que é de grande relevância na carreira profissional do professor primar pela formação continuada, considerando de grande importância para a aprendizagem dos alunos dos anos iniciais, e professores que buscam constantemente conhecimentos e valorizam suas experiências no âmbito escolar. Este trabalho é apresentado através de uma pesquisa bibliográfica, buscando em…

vários setores da sociedade civil, destacam a relação entre a má-qualidade de ensino e o despreparo dos professores na condução de projetos pedagógicos que formem cidadãos capacitados a atuarem, de maneira efetiva, nos rumos da história de sua comunidade e de seu povo. Ao contrário de reforçar qualquer discurso que, ao estabelecer uma correlação direta entre crise educacional e formação dos professores, omite o dever do Estado de propiciar aos profissionais da educação condições dignas…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR A formação do professor é também resultado de uma atividade interdisciplinar, à medida que exige dele o domínio de conhecimentos que extrapolam a sua mera especialização disciplinar. No ensino de Língua Portuguesa, o professor deve conhecer, por exemplo, Psicologia da Aprendizagem, para nortear seu trabalho em sala de aula, pois a metodologia a ser empregada dependerá de sua visão sobre a aquisição da linguagem. Pode-se dizer que somente assim terá condições de…

DISCIPLINA: Formação de Professores. 1) Sintetize o histórico da profissionalização docente no Brasil. A primeira Escola Normal foi criada na Província do Rio de Janeiro, em 1835, destinada à formação da elite cultural. Aos poucos foram surgindo em várias províncias. Neste período funcionam normalmente por um ano, mas logo suspendiam o curso. Após a Proclamação da República em 1889, a maioria dos cursos Normais passaram a funcionar regularmente, a contratação dos professores…

Resenha FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA E PROBLEMAS METODOLÓGICOS O campo em pesquisa pedagógico e muito amplo, diversos estudos relacionados ao desempenho e as novas formas de se educar são constantemente discutidos nos meios acadêmicos, podemos notar no texto as nuances deste tipo de pesquisa no decorrer da História. No Brasil o desenvolvimento na área de pesquisa educacional, apesar de ser muito buscada, ainda deixa muito a desejar, no inicio do século 20 foram levadas

A formação inicial e continuada dos profissionais de ensino para a Educação Básica é, atualmente, um dos temas principais da agenda das políticas públicas no Brasil. As pesquisadoras Bernadete Gatti e Elba Barreto no livro Professores do Brasil: impasses e desafios mostram a importância dos professores no cômputo geral dos empregos formais existentes no país. A docência corresponde ao terceiro maior subconjunto das ocupações, ficando atrás apenas das categorias escriturários e dos…

neoliberalismo, a formação de professores tem lugar de destaque. Os diagnósticos dos sistemas educacionais apontam inúmeros problemas/deficiências e colocam a responsabilidade - para não dizer culpa -, dessas mazelas nos professores. As soluções recaem, então, sobre a formação de professores, também diagnosticada como ineficiente, insuficiente, deficiente. Um dos aspectos centrais nas lutas históricas dos movimentos de educadores em relação à formação de professores refere-se ao locus…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA THUANA PEREIRA SILVA RESENHA CRÍTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PENSAR E FAZER CAJAZEIRAS-PB 2014 THUANA PEREIRA SILVA RESENHA CRÍTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PENSAR E FAZER . Resenha Crítica apresentada como avaliação parcial da disciplina de Prática do Ensino de Química I, do 6º período do Curso de…

1 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE JOVENS E ADULTOS: PONTUANDO IMAGENS1 SOBRE A DOCÊNCIA Nair Maria Balem* RESUMO Este artigo trata de uma análise sobre a formação de professores, pontuando aspectos significativos da formação do educador de jovens e adultos. Objetiva, ainda, mostrar a realidade do professor de jovens e adultos e apontar algumas propostas que rumam para uma prática educativa de qualidade. Numa primeira abordagem, o texto evidencia aspectos relativos a…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Marcia dos Santos Duarte Professor-Tutor Externo Adriana Souza da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0103) – Estágio I 09/05/12 RESUMO O objetivo principal desse trabalho é a analise e observação da atividade docente em meio a atuação em sala de aula. Leva-se em conta que apenas uma formação acadêmica não basta, essa formação é apenas um primeiro passo, pois um professor deve ser um eterno investigador e…