Fichamento De Livros Infantis

futuras duvidas sobre o conteúdo de metodologia cientifica. 1° BIMESTRE AULA 01 04/08/11 PAUTA: EMENTA (CONTEUDO PROGRAMÁTICO • Formatação Básica da ABNT. • O que e Pesquisa Cientifica • Fichamentos • Referencias Bibliográficas • Citações • Tipos de Pesquisa • Pesquisas Bibliográficas • Pesquisa documental • Pesquisa Qualitativa • Pesquisa quantitativa • Resumos • Resenhas •…

importância da utilização da literatura infantil no desenvolvimento e no aprendizado da criança nas séries iniciais do ensino fundamental de uma escola pública municipal da cidade de Descalvado? OBJETIVO GERAL Investigar a importância da literatura infantil como um elemento fundamental no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança desde as séries iniciais do ensino fundamental. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Contribuir para que a utilização da literatura infantil seja…

1088685 – Polo Quirinópolis/GO Fichamento Geral COELHO, Betty. Contar Histórias: uma arte sem idades. São Paulo: Ática, 78p, 1999. Resumo: * A autora cita neste livro experiências de sua carreira, distribuídas em cinco capítulos: “escolha da história”, “estudo da história infantil”, “formas de apresentação das histórias”, “a narração da história” e “ atividades a partir da história”, nestes capítulos encontramos várias lições muito valiosas e objetivas. *O livro fala sobre…

Desenvolvimento Infantil Desenvolvimento Cognitivo segundo Vygotsky Autores: Fabiana dos Santos Ignácio Fernanda Werner da Silva Jurcelina Dias Prestes Lúcia Maura da Silva Muriel Rossana Branco Gonçalves Sheila Costa da Silva Tutora Externa: Patrícia de Simas Pinheiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (617626) 1 TEMA/ASSUNTO Abordaremos o desenvolvimento…

FICHAMENTO DO LIVRO: PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Abril, 2012 Referência Bibliográfica BARBOSA, Maria Carmen Silveira; Horn, Maria da Graça Souza. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Porto Alegre: Artemed, 2008. 128 p. Citações do Livro: “A vida dos seres humanos é constituída por uma constante elaboração e reelaboração de projetos.” (p.15) “... a proposta pedagógica de trabalho…

Estágio supervisionado em Educação Infantil Data: 05/09/2014 Fichamento do livro “O Educador de todos os dias: convivendo com crianças de 0 à 6 anos” O livro reuni diferentes e importante autores relacionados à Educação Infantil para apresentar importantes aspectos que devem ser considerados no cotidiano de quem trabalha como educador que trabalha com essa etapa do desenvolvimento. Primeiramente, traz algumas questões relevantes ao desenvolvimento infantil, como adaptação, sono,…

melhorar a qualidade de ensino em 100% . Desenvolver o currículo, integrando projetos e temas transversais, a fim de permitir um trabalho reflexivo sobre a importância das novas diretrizes da educação. Além de Garantir a qualidade de ensino da educação infantil ao ensino fundamental regular e de nove anos, EJA Educação de Jovens e Adultos, através da criação de situações de aprendizagem que provoquem o desenvolvimento cognitivo e o conhecimento científico. JUSTIFICATIVA Este é um…

Fichamento do livro : Contar histórias: uma arte sem idade:Betty Coelho,São Paulo, 2009 Aluna : Claudinéia Aparecida Cearense Curso :Pedagogia Resumo:Dividido em cinco capítulos e um apêndicecom adaptações de histórias infantis, o livro é organizado em introdução, orientação, compreensão e explanação das narrativas.Nele são desvendados os segredos e as técnicas de contar Histórias.Capítulo 1: Escolha da história A autora fala da importância do narrador selecionar histórias que ele goste de

FICHAMENTO Texto estudado: CAPITULO 1 E 2 DE FILOSOFIA DA CIENCIA – INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS (RUBEM ALVES) 1 Biografia. Rubem Alves (Boa Esperança, 15 de setembro de 1933) umpsicanalista, educador, teólogo e escritor brasileiro, autor de livros e artigos abordando temas religiosos, educacionais e existenciais, além de uma série de livros infantis. Bacharel em teologia peloSeminário Presbiteriano do Sul, em Campinas, Mestre em Teologia e Doutor em Filosofia (PhD) pelo Seminário

escola apenas ensina ler e não forma leitores críticos da sua realidade. O grande desafio da escola é criar “atividades que tornem o livro uma fonte de prazer e enriquecimento, um desafio saudável para o aluno, essas não foram imaginadas” (CUNHA, 2006, p. 53). Assim, o livro muitas vezes só é usado como forma de avaliação, dessa forma a leitura de um livro torna-se uma atividade na qual não se extrai nenhum sentido. Portanto, a leitura na escola tem muitos desafios que devem ser…