fichamento do livro Jogos Infantis Tizuko Mochida

A obra traz a universalidade de temas e valores presentes em diversos jogos infantis e que são comuns a diversas culturas, a autora apresenta três justificativas para essa raiz comum dos jogos e brincadeiras nos diferentes países, a saber: Os jogos originam-se nas humanidades primitivas e são perpetuadas através das migrações dessas populações; Na história passada havia contato direto entre as diversas civilizações, transmitindo umas para as outras diversos contos; Há muitas semelhanças entre a mentalidade de muitos povos primitivos o que sugere que as histórias podem ter sido inventadas ao mesmo tempo com independência uma das outras. A autora deixa claro que sua intenção não é de esmiuçar essas hipóteses tampouco dissertar sobre a origem dos jogos tradicionais presentes no Brasil, mas sim de resgatar alguns jogos que fazem parte da tradição infantil do engenho de açúcar e das tribos indígenas, detectando a representação de infância presente nessas culturas e o papel desempenhado pelos jogos infantis. A maioria dos jogos tradicionais aglutinados à lúdica brasileira foi trazida pelos portugueses com uma carga cultural da tradição europeia de tempos remotos, podemos citar como alguns jogos oriundos de Portugal: o peão, as brincadeiras com “bruxas”, os “bichos-papões”, o Fiorito, amarelinha, bolinha de gude. No Brasil esses jogos receberam influencias como dos negros e índios, o que resultou na aglutinação de novos elementos a esses jogos. Os negros trouxeram sua…

COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil. 1ª ed. São Paulo: Moderna, 2000. “(...) a escola é, hoje, o espaço privilegiado, em que deverão ser lançadas as bases para a formação do indivíduo. E nesse espaço, privilegiamos os estudos literários, pois, de maneira mais abrangente do que quaisquer outros, eles estimulam o exercício da mente, a percepção do real em suas múltiplas significações; a consciência do eu em relação ao outro; a leitura do mundo em seus vários níveis e,…

FICHAMENTO DO LIVRO “Sabores, cores, sons, aromas – A organização dos espaços na Educação Infantil” Dados de identificação da obra: Título: Sabores, cores, sons, aromas – A organização dos espaços na Educação Infantil Autora: Maria da Graça Souza Horn Sinopse: O livro discorre sobre uma pesquisa da autora Maria da Graça de Souza Horn focada na organização dos espaços na educação infantil. A autora introduz os relatos de sua pesquisa com um embasamento teórico sobre o assunto…

Fichamento Do Livro A Arte De Contar Histórias Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho Aluna: Curso: Pedagogia REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. O trabalho da autora baseia-se na arte e no gosto que a acompanham de cont 446 Palavras2 Páginas Fichamento do Livro " A Arte de Contar Histórias" FICHAMENTO: CONTAR HISTÓRIAS, UMA ARTE SEM IDADE. COELHO, Betty, Contar histórias:…

Fichamento do livro a arte de contar histórias Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho Aluna: Curso: Pedagogia REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. O trabalho da autora baseia-se na arte e no gosto que a acompanham de cont... 446 Palavras2 Páginas Fichamento do Livro " A Arte de Contar Histórias" FICHAMENTO: CONTAR HISTÓRIAS, UMA ARTE SEM IDADE. COELHO, Betty, Contar…

Curso de Educação Infantil TRABALHO – FICHAMENTO DE UM LIVRO INFANTIL: “A BORBOLETA AZUL” O trabalho realizado para a disciplina Pesquisa Educacional para a avaliação na primeira etapa do primeiro período do curso de Educação Infantil, tem por objetivo realizar o fichamento de um livro infantil e a elaboração de um plano de aula onde de forma criativa se trabalhe o conteúdo do livro escolhido. Belo Horizonte, 17 de setembro de 2012. Introdução Atualmente existe uma…

FICHAMENTO DE CITAÇÕES Ficha de Citações Como ensinar Literatura Infantil CUNHA, Maria Antonieta Antunes Como ensinar Literatura Infantil Belo Horizonte 1968 94p. "Essa primeira ação nos levaria a afirmar resolutamente que a literatura infantil existe - inconfundível, única capaz de interessar os pequenos leitores." (p. 9) " A moral que surge dos próprios acontecimentos da história e que a criança assimila espontaneamente, e até imperceptivelmente, a moral apenas sugerida,…

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. Fichamento CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. v. 1. São Paulo: Paz e Terra, 1999. “Redes constituem a nova morfologia social de nossas sociedades e a difusão da lógica de redes modifica de forma substancial a operação e os resultados dos processos produtivos e de experiência, poder e... 774 Palavras4 Páginas Sociedade e Tecnologia Plano de Disciplina: Sociologia, Computadores e Sociedade 3o. ano do curso de Sistemas de Informação – Ano…

1 TEMA A Leitura na Educação Infantil. 2 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA A leitura é um meio pelo qual qualquer indivíduo tem acesso ao conhecimento, por meio dela conseguimos resultados positivos em qualquer faixa etária, diante do quadro negativo quanto à leitura, o que devemos fazer é reverter esse quadro formando, indivíduos desde as séries iniciais/infantis com novas perspectivas, e os principais agentes que podem modificar essa situação são os professores. É na…

Fichamento Pagina cinco O autor cita questionamentos nos fazendo refletir sobre o que é criança? “Antes de continuar, vamos examinar um pouco o que significa este “para crianças”“. (paragrafo um, linha um) “Mas, que crianças? De três, cinco, sete, nove ou onze anos? Alfabetizadas ou não? É possível tratar uma pessoa de sete da mesma forma que tratamos uma de nove? Um livro para uma criança de oito anos agradaria a uma de dez?” (paragrafo dois, linhas 3,4e5). “Questionamentos deste…