GestaoEstrategica

Universidade de Santa Catarina Unidade de aprendizagem: Gestão Estratégica Curso: Gestão em Tecnologia da Informação Professor: Manoel Junqueira Nome do aluno: Floriano Peixoto Neto de Alvarenga Data: 12 Março 2012 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Leia e analise o artigo abaixo indicado. Faça a leitura do texto "Planejamento ou Pensamento Estratégico?" disponível no site: http://www.intelligentia.com.br/novidades/artigos/ensaio_rap0203-2.pdf e, em seguida faça o que se pede abaixo. a) Elabore uma análise crítica, levando em consideração os seguintes itens: (3,5 pontos) - A síntese da opinião de 2 outros autores (com a devida referência) além do autor do texto acima Robin Alves Pagano. I) Pensamento Estratégico ou Planejamento Estratégico? Artigo retirado de “Strategic Thinking or Strategic Planning? “ de Loizos Heracleous. http://www.heracleous.org/uploads/1/1/2/9/11299865/lrp_98_-_strat_thinking.pdf II) Ascensão e Queda do Planejamento Estratégico. “Enquanto o planejamento estratégico certamente não está morto, há muito tempo já caiu de seu pedestal. Mas mesmo agora, poucas pessoas entendem plenamente a razão: o planejamento estratégico não é pensamento estratégico. Na verdade, o planejamento estratégico muitas vezes estraga o pensamento estratégico

Tema da aula: Tema 1- Os Novos Desafios da Gestão de Pessoas Ponto de partida: Para iniciar a sua aprendizagem, discuta e, grupo, a importância da gestão de pessoas hoje. Faça uma correlação com o perfil profissional desejado pelas organizações atualmente, as mudanças sociais impostas pelo mundo do trabalho, o desenvolvimento tecnológico, o evento do desemprego e a formação profissional exigida para atender às demandas das empresas. Resposta: A resposta deve ser dada em consenso…

seu nível intermediário, por meio de um processo decisório determinado pelo nível hierárquico existente na empresa. O planejamento tático é utilizado para traduzir os objetivos gerais e as estratégias da alta diretoria em objetivos e atividades mais específicos, tendo como foco a missão da organização. Neste nível é necessário promover um contato eficiente e eficaz entre o nível estratégico e o nível operacional. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: Tema 2:…

nível intermediário, por meio de um processo decisório determinado pelo nível hierárquico existente na empresa. O planejamento tático é utilizado para traduzir os objetivos gerais e as estratégias da alta diretoria em objetivos e atividades mais específicos, tendo como foco a missão da organização. Neste nível é necessário promover um contato eficiente e eficaz entre o nível estratégico e o nível operacional. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: Tema 2: …

...................................................................8 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM...................................................................................................................................20 CONSIDERAÇÕES GERAIS...............................................................................................................................................20 BIBLIOGRAFIA…

seguintes aspectos: âmbito de atuação, macropolíticas, políticas funcionais, filosofia de atuação, macroestratégia, estratégias funcionais, macroobjetivos, objetivos funcionais de decidir, expandirse e gerar segurança aos seus colaboradores. O significado de Visão, Missão e Valores é de fundamental importância para a estruturação de um planejamento estratégico. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: Compreender o conceito de planejamento. Identificar as principais…

bom aluno. Há divergência sobre o que é um bom aluno, porque cada professor traz sua própria experiência anterior como aluno, por seus valores sobre a aprendizagem, pela forma como se acostumou a relacionar com os estudantes e por emoções. Somente quando se faz discussões à respeito disso se consegue entender porque as coisas são feitas de um jeito e não de outro. Essa discussão permite que eles sejam modificados e enriquecidos. Isso é a capacidade de estimular a equipe a abrir e a…

Agência Nacional para a Qualificação, I.P . (2ª edição, Janeiro 2008) Autoria Ana Maria Canelas Capa e concepção gráfica Jacinta Gonçalves Paginação Regina Andrade ISBN 978-972-8743-41-3 Agência Nacional para a Qualificação, I.P . Av. 24 de Julho, nº 138, 1399-026 Lisboa - Tel. 21 39 43 700 Fax. 21 39 43 799 - www.anq.gov.pt ÍNDICE Nota de Apresentação ...........5 Fundamentação ...........7 Público-alvo Objectivos Orientações Metodológicas Avaliação ..........9…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS 1- INTRODUÇÃO A presente Produção de Aprendizagem articula os conteúdos das seguintes disciplinas: Ciência, Tecnologia e Educação, Tecnologia Educacional, Avaliação Escolar, Fundamentos da Educação a Distância e Pesquisa e Prática Profissional. O tema articulador refere-se “as tecnologias e recursos educacionais na prática pedagógica”. Para essa pesquisa o grupo escolheu uma escola municipal de educação básica do município…

3. Faça uma síntese dos principais atos do Brasil para tentar amenizar a questão do analfabetismo. 4. Dê sua opinião: por que o homem necessita tanto da escrita? 5. Qual a importância do rabiscar e do desenho para a criança? 6. Como você define o que é ler e compreender? UNIDADE 2 PRESSUPOSTOS QUE FUNDAMENTAM AS CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Pesquise e faça um resumo sobre métodos de alfabetização. 2. O que você…