Fase Antropocentrica Da Psicologia

verdades lhe são reveladas pela fé. A escolástica foi divida em 3 fases, a primeira foi do século IX ao XII e foi caracterizada pela confiança na perfeita harmonia entre fé e razão, a segunda foi do século XIII ao XIV e foi caracterizado pela elaboração de grandes sistemas filosóficos, merecendo destaque as obras de São Tomás de Aquino, nessa fase considera-se que a harmonização entre a fé a razão pode ser parcialmente obtida e a terceira fase foi do século XIV ao XVI e foi a…

genética, desigualdade social, para citar alguns) quanto as soluções (redução das emissões, conservação da água, proteção das espécies, políticas ambientais, programas sociais e outros), dependam fundamentalmente da ação humana. Do ponto de vista da psicologia, insustentabilidade poderia ser associada à destruição e sustentabilidade à reparação e preservação, ambas relacionadas à íntima contradição humana de vida e morte, ou eros e thanatos. Segundo Sigmund Freud (1976: 254),…

ação do sujeito. Essas ações são divididas em dois períodos sucessivos: o das ações sensório–motoras e o das ações interiorizadas, que constituem as operações mentais. A ação sensório-motora é o que caracteriza a interação do bebê com o mundo. Nessa fase a criança não tem consciência do seu eu, e assim não distingue o mundo interno do externo. Sendo assim, ela relaciona tudo a seu corpo, como se ele, o corpo, fosse o centro do mundo, embora esse centro não exista, já que a criança…

................................................................................22 2.3.4.1. Atividades........................................................................................................22 2.3.5. Aula 14 – a educação na segunda fase do modelo nacional desenvolvimentista (1946-1964)...........................................................................................................................23 2.3.6. Aula 15 – A educação no período da ditadura militar de 1964......

conhecimento geográfico, que no limite, para esse autor, seria uma forma de “contemplação da própria divindade”.(...). “Ritter é, por estas razões, antropocêntrica (o homem é o sujeito da natureza), regional (aponta para o estudo de individualidades), valorizando a relação homem natureza.”(...). “A Geografia de Ritter é regional e antropocêntrica, a de Humboldt busca abarcar todo o Globo sem privilegiar o homem – os pontos coincidentes vão aparecer, para os geógrafos posteriores, como…

Dejours (1999) adere às organizações de trabalho o termo da falha humana que, foi essencialmente usado pelas ciências da engenharia e renovada pela abordagem das ciências cognitivas. O encaminhamento em termos de recursos humanos foi usado pela psicologia social e pela escola de relações humanas e é hoje estimulado pelo que se chama de ciências da administração e da gestão, que utilizam muito mais os conceitos das ciências sociais que os da psicossociologia. O primeiro encaminhamento…

nos embriões humanos na sua fase inicial. Sustenta-se que, para ter um estatuto moral, um indivíduo tem de ter interesse no seu próprio bem-estar. A senciência é um pré-requisito para ter interesse em evitar a dor e ser uma pessoa é um pré-requisito para ter um interesse na continuação da sua própria existência. Os embriões humanos na sua fase inicial não são sencientes e, portanto, não são recipiendários de consideração moral directa. Os embriões humanos na sua fase inicial não…

que também gera deveres e responsabilidades, ingredientes da cidadania plena. Desta constatação das diferenças é que gera a alteridade, alavanca da solidariedade, da responsabilidade, eixo da cidadania. Os educandos da escola convencional antropocêntrica têm sido mecânica e continuamente condicionados a manterem-se extremamente fixados na valorização das suas diferenças individuais direcionadas para o robustecimento do individualismo. Daí a necessidade de educá-los para paz em…

maturação física do sistema nervoso e a interferência de fatores sociais. Esse princípio passou a justificar a impossibilidade de alunos dos primeiros anos de escolarização dominarem conceitos abstratos, como os de tempo histórico, uma vez que cada fase operatória depende de condicionamentos biológicos. = base de muitos currículos desde anos 1960-70. Pesquisador russo VYGOTSKY (1896-1934) = reconhece os estágio de desenvolvimento cognitivo de Piaget, porém, na formulação de conceitos,…

ENFOQUES, CONCEITOS E TENDÊNCIAS EMERGENTES EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO • As relações entre desenvolvimento, aprendizagem, cultura e educação. Os processos de desenvolvimento têm uma dinâmica interna e respondem a diretrizes até certo ponto universais, como destacaram os trabalhos de Piaget e da escola de Genebra. Entretanto, como também destacaram numerosos trabalhos e pesquisas realizados no transcurso das últimas décadas da perspectiva sociocultural de orientação vygotskiana e…