Experiencias Fisica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA RELATÓRIO EXPERIÊNCIA 09 ESPELHOS E LENTES Alunos: Isabelle Tavares Cardoso Gabriel Gustavo Rodrigues Dobbro Turma: 04201A Descrição: Na primeira parte do experimento, colocando um espelho côncavo em diferentes posições e medindo o tamanho da imagem, do objeto e as distâncias entre objeto e espelho, imagem e espelho foi possível calcular a ampliação e o foco do espelho

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE ENGENHARIA FÍSICA EXPERIMENTAL 3 Turma nº 3078 Experiência nº 04 Nome da experiência: As Superfícies Equipotenciais e a Análise do Campo Elétrico Professor: Rufino Alunos: Paulo Phelipe Régia Gonçalves Felipe Moraes Objetivos Identificar e descrever o campo elétrico e as suas linhas de campo; Medir a diferença de potencial elétrico entre dois pontos de um campo elétrico; Traçar linhas equipotenciais em um

3. Resumo (MU e MUV) A princípio o professor distribuiu aos alunos uma rampa de inclinação com um medidor de nível, uma bola metálica, um cronômetro e um imã. Depois disso o professor pediu aos alunos para que inclinassem a rampa em 5° e com o imã achassem a bolinha de metal que estava dentro do nível. Feito isso, agora era para que os alunos colocassem a bolinha no ponto zero e medissem, com o auxílio do cronômetro, o tempo que a bolinha gastava para se deslocar do ponto zero ao ponto…

INÍCIO DAS ATIVIDADES DO PIBID ED. FÍSICA NA E. M. PROFESSORA IVONETE MACIEL: RELATO DE EXPERIÊNCIA Autores: Allan Anderson de Medeiros¹, Dianne Cristina Souza de Sena¹; Everton José Barbosa de Oliveira¹, Victor Mariano Silva¹, João Álef Pereira Fonseca da Cunha¹, Jean Lucardh de Carvalho¹, Maria Aparecida Dias¹.. e-mail: jean.luca@hotmail.com Instituições: 1Universidade Federal do Rio grande do Norte(UFRN), Natal/RN, Brasil; INTRODUÇÃO: O (PIBID) é uma iniciativa da CAPES…

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ATENÇÃO BÁSICA: A EXPERIÊNCIA DO PET-SAÚDE/ SAÚDE DA FAMÍLIA EM FORTALEZA-CE Braulio Nogueira de Oliveira Francisco das Chagas Vasconcelos de Souza Neto Wellington Gomes Feitosa (orientador) Universidade Estadual do Ceará Um grande avanço no setor saúde é constituído pela portaria ministerial Nº 154, publicada no Diário Oficial da União em 25 de janeiro de 2008 que cria os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF), bem como suas atribuições, ampliando…

CONHECENDO A FÍSICA QUÂNTICA: A DUALIDADE ONDAPARTÍCULA (A REPRODUÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COMO ELEMENTO FORMAT IVO NA LICENCIATURA) Virgínia M. Alves1, Eduardo F. Henriques1, Bruno D. S. Moreira1 , Gilvana O. Bottini1, Luciano P. Luduvico1, Márcio S. Canielas1 , Michele V. Bertim1, Aderlei D. Knuth 1 Universidade Federal de Pelotas/Departamento de Física, vmalves@ufpel.edu.br Resumo A disciplina Instrumentação para o Ensino de Física II, do Curso de Licenciatura da…

Supervisionado do curso de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFCE). Um relato de experiência no ensino fundamental. Carla Andressa de Souza Oliveira Resumo O estágio supervisionado proporciona ao acadêmico a vivência prática no âmbito escolar, fazendo com que o mesmo conheça a realidade e desafios presentes na Educação Física escolar. O presente trabalho consta de um relato de experiência da acadêmica do curso de Licenciatura em Educação Física do…

análise da experiência de um professor de Educação Física Nilton Cézar Rodrigues Menezes Luzhinn@hotmail.com.br (Brasil) RESUMO Este pesquisa foi realizada no primeiro semestre de 2008 e teve como objetivo registrar um olhar crítico-reflexivo sobre a práxis pedagógica compartilhada no desenvolvimento de uma escola aprendente, mediante análise da experiência de um professor de Educação…

crítico São os autores, Cleci Werner da Rosa, Brasileira, formada emMatemática com especialização em ensino de física pela Universidade dePasso Fundo (RS) e Álvaro Becker da Rosa, Brasileiro, com formação emEngenharia Mecânica e especialização em Engenharia Elétrica e InformáticaIndustrial também pela Universidade de Passo Fundo (RS). As principais idéias da obra estão em torno do ensino de física no ensinomédio, onde os autores abordam o assunto de forma sistemática e muitocalculista,…

A generalização é então a última etapa do método experimental e também uma das quais é necessário uma maior rigor, na medida em que é nesta etapa que é feita uma generalização dos resultados obtidos no grupo de indivíduos sujeitos à experiência (amostra) a toda a população a que se refere a investigação. Esta generalização deve ser feita com o maior rigor e prudência para que não ocorram erros. Em suma, o método experimental seguiu-se ao método introspectivo, após o mesmo ter…