Experiencias Fisica

EXPERIÊNCIA 13 LUZ PLANO-POLARIZADA QUESTIONÁRIO 1.a. Faça o gráfico de I em função de cos²θ com os dados da Tabela I. Gráfico em anexo. 1.b. Calcule os coeficientes linear e angular da reta obtida. Escreva a equação de Malus experimental. y = A + Bx, em que: y = I, variável dependente x = cos2, variável independente A = coeficiente linear B = coeficiente angular Utilizando-se

Desta maneira, atribuímos ao próton e ao elétron uma propriedade física denominada carga elétrica. Princípios da Eletrostática. Eletrostática é a parte da Física que estuda o comportamento das cargas elétricas entre si (em repouso) e os processos pelos quais as mesmas se eletrizam. Do mesmo modo que em qualquer outra parte da Física, o estudo da Eletrostática é baseado em princípios fundamentais, concluídos pela experiência e que não tem demonstração teórica, assim como o…

Relato de experiência: Atletismo: um salto da educação física na escola Juscinéia Gomes de Melo Lívia Luzia Pereira da Silva INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo relatar os fatos que aconteceram durante o estágio supervisionado V, abordando as dificuldades e facilidades que foram encontradas nesse período de experiência na docência e aprendizagem. Sendo o estágio supervisionado V um componente obrigatório pertencente à grade curricular do 8º período de Educação Física da…

DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I UMA EXPERIENCIA EM PROJETOS SOCIAIS: EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTE E LAZER JABOATÃO MAIO/2011 UMA EXPERIENCIA EM PROJETOS SOCIAIS: EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTE E LAZER ARTHUR DE ARAÚJO LOPES Trabalho apresentado…

PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: RELATO DE EXPERIÊNCIA Elizângela Fernandes Ferreira, Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR, São Carlos, São Paulo – Brasil Dallila Tamara Benfica, Universidade Federal de Viçosa - UFV, Viçosa, Minas Gerais Brasil Aurora Corrêa Rodrigues, Universidade Federal de Viçosa - UFV, Viçosa, Minas Gerais Brasil RESUMO A formação de professores de Educação Física requer um ensino de qualidade, que lhe confira competência na realização de…

(TCE) é uma etapa que nós, alunas do curso de Terapia Ocupacional, vivenciamos no terceiro e quarto anos do curso de graduação. Esse TCE é uma exigência da disciplina Estágio Supervisionado em Área Física do 4º ano de Terapia Ocupacional da Universidade de Uberaba. Os estágios supervisionados em Área Física aconteceram em dois locais diferentes: nas Clínicas Integradas da Uniube e na ADEFU (Associação dos Deficientes Físicos de Uberaba). Durante esse estágio, participei do Programa de…

RAFAELA FERREIRA GOULART RODRIGO SALES DA SILVA SIDNEY LUCAS DA SILVA CURSO: ENGENHARIA CIVIL - 2º PERÍODO -TURMA 2 - SUBTURMA 2 RELATÓRIO DA EXPERIÊNCIA REALIZADA EM LABORATÓRIO DE FISICA ( QUEDA LIVRE ) BELO HORIZONTE 2014 1. Objetivo Analisar a teoria da gravidade e estudar o MRUV. 2. Introdução Na aula prática de Física 1 realizada no laboratório foram observados o tempo de queda da bolinha,a distância x e a distância y com o auxilio da trena. H=1/2 gt²…

Curso de Engenharia Disciplina: Física Experimental I. Prof. Artur W. Carbonari ROTEIRO DE LABORATÓRIO – EXPERIÊNCIA MRU Relatório A. Siga o roteiro da experiência B. Cada membro deve repetir o experimento segundo instruções do professor. C. Os resultados são analisados obtendo-se o valor médio e o desvio padrão de todas as medidas de todos os integrantes do grupo juntas. C. O relatório deve conter: 1. Introdução teórica. 2. Objetivos. 3. Material utilizado. 4. Procedimento…

1 Exclusão e Inclusão Social: contribuições e experiências Inclusivas na educação física Luciane Pereira Fernandes1 , Verônica Regina Müller2 RESUMO Neste artigo temos o objetivo principal de refletir sobre os mecanismos de exclusão existentes na escola e a contribuição da disciplina de Educação Física como uma possibilidade de promoção da inclusão social, valorizando ações voltadas à participação do aluno, considerando a instituição escolar como espaço público, democrático,…

OS ESPORTES RADICAIS COMO EXPERIÊNCIA INSTITUINTE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR William Vieira Carrijo1 Rodrigo Silva Dal’Col1 Rosely Silva Pires2 Introdução O presente trabalho partiu de uma experiência que tivemos dentro do Estágio Supervisionado, onde tínhamos como propósito trabalhar os Esportes Radicais em uma escola tida como tradicional em uma perspectiva instituinte. Nossa proposta tinha como objetivo geral compreender a utilização da natureza como espaço de práticas